"Prova och prova igen": Professionellt lärande och agens när förskollärare utforskar digitalisering och lek i undervisningen

Studien undersöker hur förskollärare arbetar med digitalisering och lek i ett aktionsforskningsprojekt. Målet är att beskriva och analysera förskollärarnas aktiva roll i gemensamt professionslärande och i utförandet av deras undervisningsuppdrag. Forskningsfrågorna är:

1. Vilka villkor och handlingsutrymmen framträder i förskollärarnas erfarenheter av undervisning när de utforskar hur digitalisering och lek kan kombineras?
2. Vilka erfarenheter uttrycker förskollärarna när de utformar undervisning som handlar om digitalisering och lek i relation till utbildningsuppdraget?
3. Hur kan förskollärares professionella lärande förstås inom ramen för ett aktionsforskningsprojekt?

Studien visar att förskollärarnas erfarenheter av digitalisering och lek kan kombineras effektivt, utan att de behöver välja mellan digitala och analoga metoder. Deras kompetens är avgörande för att använda digitalisering som en resurs för att främja lek och lärande. För att uppnå detta behöver de utforska olika tillvägagångssätt, reflektera över sina erfarenheter och samarbeta med kollegor. Studien lyfter fram hur förskollärares erfarenheter, kompetens, värderingar och handlingsutrymme påverkar undervisningen och att aktionsforskningsprojektet bidragit till att utveckla dessa aspekter. Även om förskollärarna hade stor frihet i undervisningen, utmanade de i liten grad de yttre ramar som påverkar möjligheterna att kombinera digitalisering och lek.

Datamaterialet samlades in genom 19 gruppsamtal från aktionsforskningsmöten och veckovisa planeringsmöten, inspelade som ljudfiler. Dessutom ingick individuella reflektioner från förskollärarna, skrivna vid tre tillfällen, där de reflekterade över lek, digitalisering, förväntningar, projektutveckling, utmaningar och aha-upplevelser. Urvalet bestod av fem förskollärare från två avdelningar i samma svenska förskola. Två lärare arbetade med barn från ett till tre år, medan tre andra arbetade med barn från tre till fem år.

Grape, M. (2023). " Prova och prova igen": Professionellt lärande och agens när förskollärare utforskar digitalisering och lek i undervisningen [Doktorgradsavhandling] Luleå tekniska universitet.