Much More Than Refurnishing! How Leadership Matters When Transforming Physical Environments for Play

Studien undersöker hur ledarskap spelar en viktig roll i projekt som syftar till att förbättra fysiska lekmiljöer, både inomhus och utomhus, i förskolor. Syftet med studien är att belysa vilka aspekter av ledarskap som är avgörande vid förbättring av fysiska lekmiljöer samt att identifiera utmaningar och framgångsfaktorer i sådana processer.
Forskningsfrågorna är: 1) Vilka aspekter av ledarskap är viktiga vid förbättring av fysiska lekmiljöer? 2) Vilka utmaningar och framgångsfaktorer kan identifieras i samband med sådana förändringar?

Studien visade att en ledarskapsstil som aktivt främjar de anställdas delaktighet i projektet och tydligt kommunicerar värdet av de genomförda förändringarna är avgörande för att lyckas. Det innefattar att involvera personalen i planering och genomförande, att synliggöra sambandet mellan förändringarna och barns lek samt att skapa möjligheter för kompetensutveckling. Studien identifierar tidsperspektivet och motstånd mot förändring som centrala utmaningar, men visar också att även små, kostnadseffektiva förändringar kan ha positiva effekter.

Studien använder kvalitativa intervjuer som metod för datainsamling. Totalt genomfördes 16 intervjuer med rektorer och pedagogiska ledare i åtta olika förskolor spridda över hela Norge. Urvalet av förskolor var strategiskt valt och inkluderade både privata och offentliga förskolor med variation i storlek, kvalitet och byggnadstyp. Därutöver genomfördes observationer (video- och fotoanalys) och analyser av de fysiska lekmiljöerna i förskolorna, både före och efter interventioner, med totalt 80 barn. Interventionerna fokuserade på att förbättra den fysiska lekmiljön, både inomhus och utomhus.

Evenstad, R. & Brennhovd, M. (2023). Much More Than Refurnishing! How Leadership Matters When Transforming Physical Environments for Play. Nordisk barnehageforskning, 20(4), 1–24.