Even in preschools: analysing the preschool and neighbourhood segregation gap in Swedish municipalities.

Studien undersöker skillnaderna mellan segregation i förskolor och bostadsområden i svenska kommuner. Genom att använda omfattande data från hela befolkningen analyserar forskarna socioekonomisk och etnisk segregation bland förskolebarn och deras föräldrar. Studien bedömer även hur den geografiska fördelningen av privata och offentliga förskolor påverkar segregationsnivåerna.

Resultaten visade att segregationen i förskolor i mindre utsträckning än i skolor speglar bostadssegregationen. Till skillnad från skolor, där utländsk bakgrund och inkomst är de mest framträdande faktorerna, är det främst föräldrarnas utbildningsnivå som påverkar segregationen i förskolor. Vidare påverkas segregationsnivån av fördelningen av privata och offentliga förskolor, där privata aktörer bidrar till ökad segregation. Studien drar slutsatsen att det fria förskolevalet och tillgången till privata alternativ förstärker segregationen.

Forskarna använde data från Statistiska centralbyrån i Sverige, som inkluderade information om alla barn inskrivna i förskolor år 2017. Datan omfattade barnets ålder och bostadsområde samt föräldrarnas ålder, inkomst, utbildningsnivå, yrke och födelseland. Geografisk information om förskolornas placering och antal inskrivna barn analyserades också.

Alm Fjellborg, A., & Forsberg, H. (2023). Even in preschools: analysing the preschool and neighbourhood segregation gap in Swedish municipalities. European Sociological Review, 39(5), 677– 691.