Associations between the movement environment and preschooler's physical activity and sedentary time in Norwegian preschools

Syftet med studien är att undersöka sambandet mellan kvaliteten på rörelsemiljön i norska förskolor och barnens nivå av fysisk aktivitet och stillasittande tid. Studien syftar också till att bedöma hur förbättringar i den fysiska och pedagogiska miljön kan främja mer fysisk aktivitet bland barnen, både inomhus och utomhus.

Resultaten visar att kvaliteten på rörelsemiljön i norska förskolor generellt är låg och att det finns positiva samband mellan högre miljökvalitet och ökad fysisk aktivitet på låg till måttlig nivå. Dessutom fann studien att barn var mindre stillasittande i förskolor som fick högre poäng på MOVERS-bedömningarna. Studien drar slutsatsen att förbättringar av förskolans rörelsemiljö kan främja mer fysisk aktivitet och minska stillasittande bland barnen.

Studien använde MOVERS-skalan för att bedöma rörelsemiljön i 71 avdelningar från 46 norska förskolor. Fysisk aktivitet och stillasittande tid hos 794 barn i åldern 3–5 år mättes objektivt med accelerometrar under en period på sju dagar. Analysen genomfördes med multivariat mönsterigenkänning.

Krogager Albertsen, H., Aadland, K. N., Johannessen, K., Jones, R., & Aadland, E. (2023). Associations between the movement environment and preschooler's physical activity and sedentary time in Norwegian preschools. European Early Childhood Education Research Journal, 31(4), 562–576.

Online year: 2022

Issue year: 2023

Review year: 2022