A GoPro look on how children aged 17–25 months assess and manage risk during free exploration in a varied natural environment

Syftet med studien är att öka kunskapen om hur de yngsta barnen bedömer och hanterar risk i lek samt hur de hanterar hinder och osäkerhet i en naturlig förskolemiljö. Studien undersöker även hur vuxnas ingripanden kan påverka denna process. Forskningsfrågan är: Hur bedömer och hanterar sju barn i åldern 17–25 månader risk under fri utforskning i en varierad och naturlig förskolemiljö?

Resultaten visar att barn så unga som 17–25 månader kan bedöma risker och hantera utmanande terräng på ett medvetet sätt. Barnen utvecklade egna strategier för att hantera risk, såsom att sakta ner, observera omgivningen och justera sina handlingar därefter. Studien identifierade även tillfällen då vuxna tog över riskbedömningen, vilket hämmade barnens lärandeprocess. Resultaten stödjer vikten av att låta barn utforska utmanande miljöer för att utveckla sin förmåga att hantera risker.

Studien använde GoPro-kameror monterade på huvudet på sju småbarn i två förskolor i Norge. Barnen utforskade ett varierat naturområde utan vuxna som instruerade dem. Datamaterialet samlades in genom dessa inspelningar och transkriberades för analys. Totalt samlades cirka 14 timmar videoobservationer in, med fokus på barnens egna initiativ och interaktion med miljön. Metoden betonade minimal vuxeninblandning för att låta barnen utforska fritt.

Tangen, S., Olsen, A., & Sandseter, E. B. H. (2022). A GoPro look on how children aged 17–25 months assess and manage risk during free exploration in a varied natural environment. Education Sciences, 12(5), 361.