Four-to six-year-old children’s experiences of participating in different physical environments and activities in early childhood education and care institutions in Norway

Studien undersöker hur barn upplever delaktighet i olika fysiska miljöer och aktiviteter i förskolan. Forskningsfrågorna är:

1. Hur upplever 4–6-åriga barn delaktighet inomhus och utomhus i förskolan?
2. Hur upplever 4–6-åriga barn delaktighet under samling och vid utflykter i förskolan?

Studien indikerar att barn upplever mer delaktighet i utomhusmiljön jämfört med inomhusmiljön och att de i liten utsträckning känner att de har ett val när det gäller att delta i vuxenstyrda aktiviteter såsom samlingar och utflykter. Äldre barn (6 år) rapporterar något större delaktighet än yngre barn, både inomhus och utomhus. För personalen kan det vara en utmaning att balansera enskilda barns behov med gruppens behov. Resultaten visar också att en trygg utomhusmiljö och tillgång till fri lek är viktiga faktorer för att stärka barns känsla av delaktighet, vilket i sin tur kan ha en positiv inverkan på trivseln.

Urvalet bestod av 3 693 barn i åldern 4–6 år (1 799 pojkar och 1 894 flickor) från olika förskolor i Norge. Datainsamlingen genomfördes genom att en anställd i förskolan, exempelvis en förskollärare eller en assistent, hade ett strukturerat samtal med varje enskilt barn. Samtalen baserades på förskolans trivselmonitor, en kostnadsfri enkät utformad för att användas i förskolan.

Sivertsen, A. H., & Moe, B. (2022). Four-to six-year-old children’s experiences of participating in different physical environments and activities in early childhood education and care institutions in Norway. Education 3–13, 50(7), 857–867.

Online year: 2021

Issue year: 2022

Review year: 2022