Nature-Based Early Childhood Education and Children’s Physical Activity, Sedentary Behavior, Motor Competence, and Other Physical Health Outcomes: A Mixed-Methods Systematic Review

Studien undersöker sambandet mellan att gå i en naturförskola och barns fysiska aktivitet och motoriska färdigheter. Syftet är att (1) undersöka om deltagande i en naturbaserad förskola är associerat med eller har en effekt på barns fysiska hälsa och utveckling, samt (2) utforska barns, föräldrars och/eller förskolepersonalens uppfattningar om hur naturbaserad förskola påverkar barns fysiska hälsa och utveckling.

Studien visar blandade resultat när det gäller sambandet mellan naturförskolor och ökad fysisk aktivitet samt förbättrad snabbhet, smidighet och objektkontroll. Däremot finns det positiva samband mellan naturförskolor och minskat stillasittande samt förbättrad balans. Studien fann även att specifika naturliga inslag, såsom vegetation, var kopplade till olika typer av fysisk aktivitet. Den kvalitativa analysen visar att naturförskolor ger högre intensitet i fysisk aktivitet och risktagande lek, vilket kan förbättra barnens motoriska färdigheter. Resultaten pekar på behovet av ytterligare forskning för att kunna dra mer långtgående slutsatser om effekterna av naturbaserad förskola på barns fysiska aktivitet och motoriska färdigheter.

Studien bygger på ett systematiskt litteratursök i nio databaser. De inkluderade artiklarna behandlar förskolebarn i åldern 2–7 år, förskolor som integrerar natur och studier som utvärderar fysiska utfall. Artiklarna genomgick screening och kvalitetsbedömning, varefter en syntes genomfördes med hjälp av effektens riktning (kvantitativ analys), tematisk analys (kvalitativ analys) och en resultatbaserad konvergent syntes. Totalt screenades 1370 artiklar i fulltext, och 39 studier kvalificerade sig för vidare analyser.

Johnstone, A., McCrorie, P., Cordovil, R., Fjørtoft, I., Iivonen, S., Jidovtseff, B., Lopes, F., Reilly, J. J., Thomson, H., Wells, V., & Martin, A. (2022). Nature-Based Early Childhood Education and Children’s Physical Activity, Sedentary Behavior, Motor Competence, and Other Physical Health Outcomes: A Mixed-Methods Systematic Review. Journal of Physical Activity and Health, 19(6), 456–472.