Syfte
Studien undersöker vilka ämnen förskollärare anser vara mest lämpliga att undervisa om i den norska förskolan. Forskningsfrågan är: Vilka teman ser förskollärare som de mest värdefulla för barn att lära sig om under förskoleperioden?
Resultat
Resultaten visar att ett gemensamt tema framhävdes i alla svar: fokus bör ligga på lärande och utveckling av social kompetens samt tidig läs- och skrivinlärning (ELL). National Early Literacy Panel (NELP) definierar ELL som att lära sig ordförråd och utveckla muntligt språk, tillsammans med att bekanta sig med alfabetet, skriva bokstäver och utveckla fonologisk medvetenhet.
Design
Strukturerade intervjuer genomfördes med 23 förskollärare från sammanlagt sex norska förskolor. Varje intervju varade i ungefär 35 minuter. Svaren från intervjuerna analyserades kvalitativt.
Referenser
Håberg, L. I. A. (2022). Valued learning topics in kindergarten. Global Education Review, 9(2), 83–98.