Children’s movement according to the Norwegian framework plan: A document analysis

Studien undersöker hur begreppet ”rörelse” används i den norska Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver och hur planen betonar barndomens egenvärde. Rörelse anses vara viktig i ramplanen eftersom den utgör grunden för barns lek, utforskning, lärande, omsorg och utveckling. Studien diskuterar därför även konsekvenserna av begreppsanvändningen.

Forskningsfrågan är: Hur beskrivs och används begreppet rörelse i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver?

Studien fann att begreppet ”rörelse” och relaterade nyckelbegrepp förekommer 27 gånger i både den norska och engelska versionen av ramplanen. Planen lyfter fram betydelsen av den fysiska miljön för rörelse, utvecklingen av motoriska färdigheter och sinnesupplevelser, samt vikten av riskfylld lek och rörelseglädje i förskolan. Trots detta är det otydligt hur rörelse förstås i relation till riskfylld lek, glädje, motoriska färdigheter och sinnesupplevelser, samt vilka typer av rörelse som värderas och varför. Studien antyder därför att en ramplan med tydligare definitioner och en djupare beskrivning av rörelsens betydelse kan bidra till mer effektiva didaktiska upplägg och vidare forskning om rörelse.

Forskarna genomförde en dokumentanalys av styrdokumentet Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. De genomförde en sökning på ordet ”rörelse” och relaterade nyckelbegrepp för att undersöka hur ofta, i vilka sammanhang och på vilket sätt begreppet används.

Grindheim, M., Schei, T. B., & Ødegaard, E. E. (2022). Children’s movement according to the Norwegian framework plan: A document analysis. Journal for Research in Arts and Sports Education, 6(4), 5–22.