Betydning af tilhør: Oversete perspektiver på “den gode opstart” i vuggestuen.

Studien undersöker betydelsen av små barns tillhörighet till barngemenskapen vid inskolningen i förskolan. Forskarna analyserar hur föräldrar, förskollärare och barnen själva upplever en bra start, med särskilt fokus på barnens behov av både anknytning till vuxna och tillhörighet i barngruppen. Studien undersöker även hur dessa behov kan balanseras och kombineras. Forskningsfrågan är: Hur förstår och motiverar föräldrar och förskollärare samarbetet kring små barns inskolning i förskolan, och vilken roll spelar de andra barnen i processen med att ta emot nya barn?agelærere samarbeidet om småbarns oppstart i barnehagen, go om

Studien visar att tillhörighet i barngruppen är avgörande för en lyckad inskolning i förskolan. Föräldrar och förskollärare har ofta olika uppfattningar om barnets behov, vilket kan skapa utmaningar i samarbetet. Att bygga upp förtroende och en ”omsorgskedja” mellan hemmet och förskolan är avgörande för barnets välbefinnande. Anknytning till vuxna och deltagande i barngemenskapen bör ses som sammanhängande behov.

Forskarna använde etnografiska observationer och intervjuer för att samla in data. Observationerna genomfördes i tre danska förskolor, där forskarna följde dagliga rutiner och barnens inskolningsprocess under 300 timmar. Totalt genomfördes 16 intervjuer med förskollärare och 19 intervjuer med föräldrar.

Marschall, A., & Munck, C. (2022). Betydning af tilhør: Oversete perspektiver på “den gode opstart” i vuggestuen. Forskning i pædagogers profession og uddannelse, 6(2), 6–17.