På sporet af børns perspektiver– børnehavebørns leg med GoPro og iPad i børnehaven

Artikeln utforskar hur digitala medier kan hjälpa förskolepersonal att få större inblick i barns lek och kreativa processer och därmed även få kunskap om barnens perspektiv och möjligheter till delaktighet. Genom att använda digital teknik försöker studien fånga det som är viktigt för barnen i deras vardag på förskolan. I artikeln presenteras två exempel på hur barns lek och kreativitet utforskas med hjälp av nya digitala tekniker med barnen själva som medforskare.

Resultaten visar att digitala medier kan användas för att både undersöka barns perspektiv på lek och som stöd under denna lek. Genom GoPro-inspelningarna fick forskarna en inblick i den spontana, euforiska leken och barnens förklaringar av varför den var betydelsefull för dem. Workshopprojektet gav kunskaper om hur digitala medier kan stötta, stärka och utveckla barnens möjligheter att delta i kreativa och estetiska processer. Artikelförfattarna anser att man genom att beakta barnens perspektiv och följa i deras spår både får kunskaper om vad som är viktigt för dem och samtidigt får en mer nyanserad bild av leken i förskolan. De betonar att förskolläraren måste vara lyhörd för den lek barnen ägnar sig åt och delta i den för att förstå leken och stämningarna den skapar.

Studien är indelad i två olika empiriska undersökningar. I det första exemplet studeras 4 barns lek och kreativa processer genom att GoPro-kameror fästs på dem som filmar när de leker tillsammans. De 4 barnen i studien var mellan 4 och 5 år gamla och filmandes under en period på 2 veckor. I den andra undersökningen studerades barnens perspektiv och lekkultur genom experimentella, analoga och digitala workshopprocesser ledda av vuxna. Urvalet bestod av 13 förskolebarn och 2 förskollärare som under en period på 2 månader arbetade med workshopprocesser där fokus låg på att följa barnen i de samskapande estetiska processerna. Undersökningsmaterialet omfattade även aktivitetsredogörelser, teckningar och målningar.

Hauge, L. J. & Jørgensen, H. H. (2019). «På sporet af børns perspektiver– børnehavebørns leg med GoPro og iPad i børnehaven». BUKS – Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, 36(63):9-26.