Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 10 resultater. Filtre: Drama Titel Perspectives on Entrepreneurial Learning in the Early Years of Education. Formål I 2009 besluttede den svenske regering, at bestræbelserne på at fremme børns og unges iværksætterkompetencer skulle foregå på tværs af hele det offentlige uddannelsessystem fra… År 2015 Forfattere Ehrlin, A. Insulander, E. Sandberg, A. Kilde Journal of Education and Human Development 4(3), 40-58. Emner Barn Børnehave Det kropslige Dialog Drama Entreprenørskab Etnografisk studie Førskoleklasse Implementering Interaktion Kompetence Kvalitativt studie Leg Læreproces Medbestemmelse Musik Pædagog Samarbejde Socialisering Sverige Titel Entrepreneurial learning in Swedish preschools: possibilities for and constraints on children's active participation. Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvorvidt børn i dagtilbud modtager støtte og anerkendelse i deres forsøg på at skabe mening med verden, og i givet fald, hvad der… År 2015 Forfattere Insulander, E. Ehrlin, A. Sandberg, A. Kilde Early Child Development and Care 185(10),1545-1555. Emner Barn Børnehave Deltagelse Didaktik Drama Entreprenørskab Etnografisk studie Højtlæsning Kompetence Kreativitet Kvalitativt studie Læreproces Pædagog Sverige Tegning Titel Drama, æstetisk læring og udvikling af dramatisk legekompetence i børnehaven. Formål Studiets formål er at undersøge, hvorvidt en dramapædagogisk indsats på én og samme tid kan fungere som æstetisk læreproces, som redskab til at udvikle børns dramatiske… År 2015 Forfatter Sørensen, M. Kilde Ph.d.-afhandling. Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik. Emner Aktionsforskning Barn Børnehave Danmark Drama Inklusion Kvalitativt studie Leg Læreproces Pædagog Titel Kindergarten teachers as mediators in sociodramatic play interaction: a study of how kindergarten teachers function as mediators in sociodramatic play interaction with children aged four and five Formål Formålet er at undersøge, hvordan pædagoger (kindergarten teachers) medierer, dvs. kommunikerer og interagerer med børn, når de deltager i og forsøger at fastholde og udvikle… År 2017 Forfatter Thoresen, E. Kilde Doctoral theses. Norwegian University of Science and Technology (NTNU). Emner Barn Børnehave Deltagelse Drama Etnografisk studie Hermeneutisk studie Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Leg Norge Pædagog Titel Kiasmefortellinger – fortelleruttrykk av og for de yngste i barnehagen i et kunstnerisk utforskende multimodalt perspektiv Formål Også de allermindste børn fortæller historier. Historierne kommer før ordene, og de bliver til i leg og samspil. I sin doktorafhandling undersøger Ingvild Olsen Olaussen de… År 2018 Forfatter Olaussen, I. O. Kilde NTNU Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Det kropslige Drama Etnografisk studie Hermeneutisk studie Interpersonel relation Kommunikation Kreativitet Narrativ analyse Norge Vuggestue Titel Barn og barnehagelærere i samtaler om estetiske spørsmålsstillinger i barnehagen Formål Den overordnede intention i dette studie er at udvikle viden om, hvordan/hvorvidt børns refleksioner over æstetiske problemstillinger sammen med andre børn og voksne kan… År 2018 Forfatter Alvestad, M. & Garred, R. Kilde Barn, 36(2):47-60. Emner Bevægelse Børnehave Børneperspektiver Deltagelse Demokrati Dialog Drama Emotionel kompetence Identitet Inklusion Interpersonel relation Kognitiv kompetence Kommunikation Kompetence Kreativitet Kvalitativt studie Leg Medbestemmelse Musik Pædagog Social kompetence Socialisering Sprog Tegning Trivsel Værdi Titel The potential of using a combination of storytelling and drama, when teaching young children science Formål Baseret på et sociokulturelt perspektiv udforsker dette studie brugen af en model, der kombinerer fortælling og drama for at undervise små børn i naturfag.… År 2019 Forfatter Walan, S. & Enochsson, A. B. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 27(6): 821-836 Emner Barn Børnehave Casestudie Didaktik Drama Højtlæsning Kvalitativt studie Læreproces Målstyrede aktiviteter Sverige Tegning Titel Preschool children’s conception of water, molecule and chemistry before and after participating in a playfully dramatized early childhood education activity Formål Undersøgelsen undersøger, hvordan 6-årige børn forstår begreber som vand, molekyler og kemi. Studier ser på konceptforståelse, før og efter børn har deltaget i en legende,… År 2019 Forfatter Åkerblom, A., Součková, D. & Pramling, N. Kilde Cultural Studies of Science Education, (14):879-895 Emner Aktionsforskning Barn Børnehave Casestudie Drama Kvalitativt studie Læreproces Målstyrede aktiviteter Naturfag Sverige Titel Dramatisering i spänningsfältet mellan som om och som är och sexåringars meningsskapande av kemiska begrepp och processer Formål Studiet diskuterer dramatisering som en form for legebaseret undervisning i børnehaveklassen. Målet er at vise, hvordan brugen af dramapædagogik kan hjælpe børn med at forstå… År 2019 Forfatter Åkerblom, A. & Pramling, N. Kilde Educare - Vetenskapliga Skrifter, (2):58-72 Emner Barn Børnehave Casestudie Didaktik Drama Kvalitativt studie Læreproces Naturfag Pædagog Sverige Titel På sporet af en legende og multi-modal literacypraksis i vuggestuen Formål Artiklen beskriver og analyserer hvordan metoden «Leg en bog» bidrager til små børns tilegnelse af tidlige literacy-kompetencer. Leg en bog-metodikken har fokus på kropslig… År 2020 Forfatter Basse, L. Emner Barn Bevægelse Bøger Børnehave Casestudie Danmark Dannelse Deltagelse Didaktik Drama Højtlæsning Kompetence Kvalitativt studie Leg Målstyrede aktiviteter Observastionsstudier Pædagog Sprog Vuggestue
