Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 417 resultater. Filtre: Kommunal og statslig styring Titel Language orientations in early childhood education policy in Finland and Norway. Formål Formålet med studiet er at klarlægge, hvilke sprogideologier, der findes i norsk og finsk dagtilbudspolitik. Forskningsspørgsmålet er: Hvad kendetegner de sproglige… År 2021 Forfatter Alstad, G. T., Sopanen, P. Emner Dokumentstudie Flersprogethed Forvaltning Kvalitativt studie Læreplan Norge OECD-land Policy Titel Same origin, different implementations: a document analysis of Norwegian and Danish bereavement response plans. Formål Studiet sammenligner den planmæssige respons, som danske og norske børnehaver har i mødet med kritisk sygdom eller død i børnehave-/vuggestuebørns familier. Studien har tre… År 2021 Forfatter Lytje, M., Dyregrov, A., Bergstrøm, M. D., Fjærestad, A., Fisher-Hoyrem, L. Emner Barn Danmark Dokumentstudie Forvaltning Implementering Institutionalisering Kvalitativt studie Ledelse Leder Norge Omsorg Organisering Policy Titel ”Et blikk på barns vilkår for fysisk aktivitet i barnehager. En komparativ studie, 1981 og 2009”. Formål Formålet med artiklen er at undersøge, hvilke former for legeudstyr og hvilken natur der findes i og ved dagtilbuddet, og hvordan pædagogerne vurderer disse dele af det fysiske… År 2011 Forfatter Stokke, A. Kilde Barn nr. 1, 27-47. Emner Børnehave Det kropslige Fysisk aktivitet Fysisk miljø Historik Komparativ analyse Kvantitativt studie Norge Tværsnitsstudie Titel Sticky Dots and Lion Adventures Playing a Part in Preschool Documentation Practices. Formål Formålet med artiklen er at udforske, hvordan forskellige aktører (material agents), såvel menneskelige (børn og voksne) som materielle (computere, fotografier, farvede… År 2015 Forfatter Pettersson, K.E. Kilde International Journal of Early Childhood 47(3), 443-460. Emner Barn Børnehave Deltagelse Demokrati Dialog Dokumentation Etnografisk studie Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Læreplan Medbestemmelse Pædagog Sverige Titel Do type of childcare and age of entry predict behavior problems during early childhood? Results from a large Norwegian longitudinal study. Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvordan dagtilbud eller familiedagpleje (norsk: familiebarnehage) er relateret til adfærdsproblemer blandt norske børn. Mere konkret… År 2012 Forfatter Lekhal, R. Kilde International Journal of Behavioral Development 36(3), 197-204. Emner Barn Emotionel kompetence Forældre/værge Kohortestudie Kvantitativt studie Køn Longitudinelt studie Norge Social kompetence Vuggestue Økonomi Titel Lärarförbundet, förskollärare och statushöjande strategier: Ett könsperspektiv på professionalisering. Formål I afhandlingen undersøges fagforbundet Lärarförbundets strategier i forhold til at håndtere det forhold at pædagogprofessionen er domineret af kvinder. Det undersøges hvilke… År 2006 Forfatter Berntsson, P. Kilde Göteborg: Department of Sociology, Göteborg University. Emner Dokumentstudie Kompetence Køn Mixed-method Policy Professionalisering Pædagog Sverige Titel “Child-to-Teacher Ratio and Day Care Teacher Sickness Absenteeism”. Formål Formålet er at undersøge sammenhængen mellem arbejdspres (målt ved normering) og sygdom (kort- og langtidssygemelding) blandt pædagogisk personale i danske vuggestuer og… År 2014 Forfattere Gørtz, M. Andersson, M. Kilde Health Economics, 23(12), 1430-1442. Emner Arbejdsmarked Børnehave Danmark Fysisk miljø Kvantitativt studie Longitudinelt studie Policy Pædagog Pædagogmedhjælper Samarbejde Sundhed Vuggestue Titel I spänningsfältet mellan kontroll och utveckling. En policystudie av systematiskt kvalitetsarbete i kommunen, förskolan och fritidshemmet. Formål Afhandlingens overordnede formål er at udforske, hvordan systematisk kvalitetsarbejde (Systematic Quality Development Work, SQDW) udspiller sig i kommuner. Afhandlingen… År 2015 Forfatter Lager, K. Kilde Akademisk avhandling. Göteborgs universitet. Emner Casestudie Dokumentstudie Etnografisk studie Forvaltning Implementering Interaktion Intervention Kvalitativt studie Leder Organisering Policy Pædagog Samarbejde Sverige Titel Att förstå förskolan: vardagslivets institutionella ansikten. Formål Studiet undersøger hvordan børnehaven kan forstås, og hvordan dens indhold bliver formet i praksis. Studiet fokuserer på hvordan børn, ansatte og forældre via social praksis… År 2007 Forfatter Markström, A. M. Kilde Stockholm: Studentlitteratur. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Forældre/værge Institutionalisering Kvalitativt studie Pædagog Socialisering Sverige Vuggestue Titel Teacher Report on Children’s Problem Behavior on The Sutter-Eyberg Student Inventory-Revised (SESBI-R) in a Norwegian Sample of Preschool and School Children. Formål Formålet med dette studie er at undersøge anvendeligheden af The Sutter-Eyberg Student Behavior Inventory-Revised (SESBI-R) i en norsk kontekst. SESBI-R er et standardiseret… År 2012 Forfattere Kirkhaug, B. Drugli, M.B. Mørch, W.-T. Handegård, B.H. Kilde Scandinavian Journal of Educational Research 56(2), 139-153. Emner Barn Børnehave Kvantitativt studie Køn Norge Pædagog Screeningsinstrument Tværsnitsstudie 1 2 3 4 5 6 7 ... 42 Til de 10 næste
