Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 155 resultater. Filtre: Tværsnitsstudie Titel The relationship between structural factors and interaction quality in Norwegian ECEC for toddlers Formål Studiet undersøger, hvilken sammenhæng der er mellem de to strukturelle kvalitetsfaktorer organiseringsform (åben eller lukket afdelingsstruktur) og antal voksne pr. barn, og… År 2018 Forfatter Løkken, I. M., Bjørnestad, E., Broekhuizen, M. L., Moser, T. Emner Barn Børns sociale relationer Faguddannet medarbejder Gruppestørrelse Interaktion Interpersonel relation Ledelse og organisering i dagtilbud Mixed-method Norge Observastionsstudier Omsorg Organisering Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Pædagogisk medarbejder Tilknytning Tværsnitsstudie Vuggestue Titel Interaction Quality and Children’s Social-Emotional Competence in Norwegian ECEC Formål Studiet undersøger sammenhængen mellem kvaliteten af samspillet i norske småbørnsafdelinger, når børnene er tre år gamle, og børnenes sociale og emotionelle kompetence.… År 2018 Forfatter Løkken, I. M., Broekhuizen, M. L., Barnes, J., Moser, T., Bjørnestad, E. Emner Barn Børnehave Børns kompetenceudvikling Børns sociale relationer Emotionel kompetence Interaktion Kommunikation Kompetence Kvantitativt studie Longitudinelt studie Norge Observastionsstudier Pædagogiske aktiviteter og rutiner Social kompetence Tilknytning Tværsnitsstudie Vuggestue Titel The relationship between indoor environments and children’s play – confined spaces and materials Formål Studiet undersøger, hvordan indendørsmiljøet i norske børnehaver, herunder forskellige rum og materialer, påvirker børns frie leg. Studiet fokuserer på fri leg, hvor børnene… År 2022 Forfatter Sandseter, E. B. H., Storli, R., & Sando, O. J. Emner Børnehave Fysisk miljø Indendørsaktivitet Kreativitet Kvantitativt studie Leg Medbestemmelse Norge Observastionsstudier Tværsnitsstudie Titel Four-to six-year-old children’s experiences of participating in different physical environments and activities in early childhood education and care institutions in Norway Formål Studiet undersøger, hvordan børn oplever medbestemmelse i forskellige fysiske miljøer og aktiviteter i børnehaven. Forskningsspørgsmålene er: Hvordan oplever 4-6-årige… År 2022 Forfatter Sivertsen, A. H., & Moe, B. Emner Børnehave Børneperspektiver Fysisk miljø Indendørsaktivitet Kvantitativt studie Norge Trivsel Tværsnitsstudie Udendørsaktivitet Titel The multivariate physical activity signatures associated with self-regulation, executive function, and early academic learning in 3–5-year-old children Formål Studiet undersøger sammenhængen mellem forskellige intensiteter af fysisk aktivitet og kognitive færdigheder som selvregulering, eksekutive funktioner og tidlig læring blandt… År 2022 Forfatter Vabø, K. B., Aadland, K. N., Howard, S. J., & Aadland, E. Emner Børnehave Fysisk aktivitet Kognitiv kompetence Kvantitativt studie Matematik Norge Tværsnitsstudie Titel Associations between the movement environment and preschooler's physical activity and sedentary time in Norwegian preschools Formål Formålet med studiet er at undersøge sammenhængen mellem kvaliteten af bevægelsesmiljøet i norske daginstitutioner og børns niveau af fysisk aktivitet og stillesiddende tid.… År 2022 Forfatter Krogager Albertsen, H., Aadland, K. N., Johannessen, K., Jones, R., & Aadland, E. Emner Børnehave Fysisk aktivitet Fysisk miljø Indendørsaktivitet Kvantitativt studie Norge Tværsnitsstudie Udendørsaktivitet Titel Everyday nationalism in Swedish preschools: something old, something new and something borrowed Formål Studiet undersøger, hvordan svenske daginstitutioner praktiserer og overfører kulturelle traditioner til børn som en del af opgaven med at formidle en fælles kulturarv.… År 2022 Forfatter Reimers, E., & Puskás, T. Emner Dannelse Didaktik Holdningsstudie Identitet Inklusion Mixed-method Målstyrede aktiviteter Pædagog Sverige Tværsnitsstudie Værdi Titel Conditions for children’s language and literacy learning in swedish preschools: Exploring quality variations with ECERS-3 Formål Studiet undersøger forskellige betingelser for børns sprog- og læseudvikling i et udvalg af svenske daginstitutioner. Forskningen ser på, hvordan kvaliteten af daginstitutioner… År 2022 Forfatter Nasiopoulou, P., Mellgren, E., Sheridan, S., & Williams, P. Emner Børnehave Børneperspektiver Kvalitet i dagtilbud Kvantitativt studie Leder Læreproces Læsning Observastionsstudier Pædagog Skrivning Sprog Sverige Tværsnitsstudie Vuggestue Titel Case-based leadership learning: how to improve work-related stress in early childhood education centre directors Formål Denne undersøgelse undersøger, hvordan case-baseret læring kan fremme lederudvikling og håndtering af arbejdsrelateret stress blandt ledere i daginstitutioner. Studiet… År 2022 Forfatter Bøe, M., Kristiansen, E., & Rydjord Tholin, K. Emner Kvalitativt studie Ledelse Leder Norge Organisering Pædagog Tværsnitsstudie Velvære Titel Agree or disagree? A comparison of the staff’s and parents’ perceptions of important factors and goal fulfilment for an inclusive preschool in Sweden Formål Studiet undersøger, hvordan ansatte og forældre vurderer vigtige faktorer, der skaber tilhørsforhold for alle børn i daginstitutionen. Derudover ser forskeren nærmere på, i… År 2022 Forfatter Karlsudd, P. Emner Børnehave Forældre/værge Forældresamarbejde Inklusion Kvalitativt studie Pædagog Sverige Tværsnitsstudie Til de 10 forrige 1 ... 7 8 9 10 11 12 13 ... 16 Til de 10 næste
