Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 97 resultater. Filtre: Samarbejde Titel Building a Sustainable Future Through International ECE Partnership Programmes Formål Artiklen diskuterer daginstitutionslederes og pædagogers deltagelse i internationale partnerskabsprogrammer som et redskab til at fremme pædagogernes uddannelse i bæredygtighed… År 2019 Forfatter Birkeland, Å. & Li, M. Kilde ECNU Review of Education, 2(4):458-474. Emner Fænomenologisk studie Institutionalisering Kommunal og statslig styring Kvalitativt studie Ledelse Ledelse og organisering i dagtilbud Leder Norge OECD-land Organisering Professionalisering Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Samarbejde Titel Att undervisa de yngsta barnen i förskolan Formål Dette studie har som formål at skabe en dybere forståelse for undervisning i børnehaven. På trods af den svenske lovgivning, der definerer förskolan som en selvstændig form for… År 2018 Forfatter Catucci, E. Kilde Akademisk avhandling. Mälardalen University. Emner Barn Barndomssyn Børneperspektiver Børns kompetenceudvikling Casestudie Deltagelse Demokrati Dialog Didaktik Indendørsaktivitet Inklusion Kommunikation Kompetence Kvalitativt studie Lige muligheder Læreproces Medbestemmelse Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Pædagogmedhjælper Rum og fysisk indretning Samarbejde Sverige Udendørsaktivitet Vuggestue Titel Systematikk eller tilfeldighet? Erfaringer fra et FoU-prosjekt om vurdering i barnehagen Formål Artiklen diskuterer erfaringer fra et interaktivt forsknings- og udviklingsarbejde om vurdering af børns trivsel og udvikling i børnehaven. Projektet blev gennemført som et… År 2019 Forfatter Eik L. T., Steinnes G. S. (2019) Emner Barn Børnehave Førskoleklasse Holdningsstudie Kvalitativt studie Ledelse Norge Professionalisering Samarbejde Trivsel Vuggestue Vurdering Titel The research circle – a tool for preschool teachers’ professional learning and preschool development Formål Studiet har undersøgt et professionelt læringsprogram, en forskningscirkel, hvor pædagoger og forskere samarbejdede om indhold relateret til bæredygtig udvikling, forskning og… År 2019 Forfatter Elm A., Nordqvist I. Emner Børnehave Dokumentstudie Efter- og videreuddannelse Holdningsstudie Kvalitativt studie Ledelse Læreproces Organisering Professionalisering Pædagogfaglighed og professionsforståelse Samarbejde Sverige Vuggestue Titel Kunnskap i endring. Kollegaveiledning som innfallsvinkel til utvikling av lærande barnehagar Formål Artiklen retter fokus på, hvordan systematisk kollegavejledning kan medvirke til udviklingen af lærende børnehaver. Kollegavejledning kan føre til organisationsudvikling gennem… År 2018 Forfatter Fimreite H., Fossøy, I. Emner Aktionsforskning Kvalitativt studie Leder Læreproces Norge Professionalisering Pædagog Samarbejde Titel Att stöda pedagogers relationella professionalism genom forskningscirklar Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvordan pædagoger inden for småbørnspædagogik og førskoleundervisning oplever, at arbejde i forskningscirkler kan understøtte deres… År 2019 Forfatter Furu, A-C., Sandvik, M. Emner Aktionsforskning Didaktik Kvalitativt studie Læreproces Omsorg Professionalisering Pædagog Samarbejde Sverige Vurdering Titel Responsibility for teaching: a missed opportunity? Formål Studiets mål er at give mere viden om, hvordan ansvar for læring kan forstås i en børnehave-/vuggestuesammenhæng. Mere konkret fokuserer studiet på, hvordan dette ansvar bliver… År 2021 Forfatter Catucci, E. Emner Casestudie Didaktik Ledelse Leder Læreproces Observastionsstudier Organisering Pædagog Samarbejde Sverige Titel Preschool teachers and caregivers’ lack of repositioning in response to changed responsibilities in policy documents. Formål Studiet undersøger, hvordan pædagoger og pædagogmedhjælpere i svenske daginstitutioner tilpasser sig politiske ændringer, som omdefinerer deres roller og ansvar. Målet med den… År 2021 Forfatter Cervantes, S., Öqvist, A. Emner Holdningsstudie Kvalitativt studie Læreplan Organisering Professionalisering Pædagog Pædagogmedhjælper Samarbejde Sverige Tværsnitsstudie Vurdering Titel Undervisning om kemi-och fysik relaterade vardagsfenomen i förskolan: Samverkan med ett skolområde kring kompetensutveckling och forskning. Formål Studiet udforsker modelbaseret undervisning og læring og kemiske processer og fysiske fænomener knyttet til bæredygtighed i sociale spørgsmål og børns hverdag.… År 2021 Forfatter Fridberg, M., Jonsson, A., Redfors, A., Thulin, S. Emner Didaktik Efter- og videreuddannelse Holdningsstudie Kvalitativt studie Ledelse Leder Læreproces Naturfag Organisering Professionalisering Pædagog Samarbejde Sverige Titel Feeling valued and adding value: A participatory action research project on co-creating practices of social inclusion in kindergartens and communities. Formål Studiet undersøger, hvordan deltagende aktionsforskning (Participatory Action Research, PAR) kan være et værktøj for transformative praksisser i et lokalsamfund, hvor… År 2021 Forfatter Heimburg, D. V., Langås, S. V., Ytterhus, B. Emner Aktionsforskning Forvaltning Forældre/værge Forældresamarbejde Implementering Inklusion Institutionalisering Kvalitativt studie Leder Norge Policy Pædagog Samarbejde Velvære Til de 10 forrige 1 ... 6 7 8 9 10 Til de 7 næste
