Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 138 resultater. Filtre: Observastionsstudier Titel Children’s Rough-and-Tumble Play in a Supportive Early Childhood Education and Care Environment. Formål Studiet udforsker forekomsten af, og karakteristikaene ved, vilde lege og tumlelege med tæt fysisk kontakt (R&T) både indendørs og udendørs i en norsk sammenhæng, hvor børn… År 2021 Forfatter Storli, R. Emner Barn Bevægelse Børnehave Fysisk aktivitet Fysisk miljø Indendørsaktivitet Leg Mixed-method Norge Observastionsstudier Tværsnitsstudie Udendørsaktivitet Vuggestue Titel Becoming a maker pedagogue: Exploring practices of making and developing a maker mindset for preschools. Formål Studiet udforsker "maker"-tankegang blandt pædagoger. "Maker" handler om praktisk og skabende læring – ofte med teknologi. Studiet ser på, hvordan denne tilgang kan styrke… År 2021 Forfatter Sydow, S. L., Åkerfeldt, A., Falk, P. Emner Barn Didaktik Digitale værktøjer Digitalisering Kvalitativt studie Longitudinelt studie Læreproces Observastionsstudier Professionalisering Pædagog Sverige Titel Children’s Play and Social Relations in Nature and Kindergarten Playgrounds: Examples from Norway. Formål Studiet undersøger, hvordan børn leger udendørs, både i naturen og i daginstitutionens udeområde. Målet var at se, hvordan de forskellige steder påvirkede, hvordan børnene… År 2021 Forfatter Sørensen, H. V. Emner Barn Barndomssyn Børnehave Casestudie Dannelse Didaktik Fysisk miljø Interpersonel relation Kvalitativt studie Leg Norge Observastionsstudier Organisering Pædagog Særlige pædagogiske retninger Udendørsaktivitet Titel Domesticated Smartphones in Early Childhood Education and Care settings. Blurring the lines between pedagogical and administrative use. Formål Studiet udforsker, hvordan smartphones bruges i en børnehave, hvor der er et samspil mellem børnene, den voksne og telefonen. Forskerne ser også på, hvordan opfattelsen af,… År 2021 Forfatter Sørenssen, I. K., Bergschöld, J. M. Emner Barn Børnehave Deltagelse Didaktik Digitale værktøjer Digitalisering Etnografisk studie Interaktion Kompetence Kvalitativt studie Medbestemmelse Norge Observastionsstudier Pædagog Titel Communication on physics teaching in preschool. Formål Studiet udforsker, hvordan pædagoger og børn kommunikerer om fysik i læringen i daginstitutionen. Forskningsspørgsmålene er: 1. Hvordan kan pædagogers og børns måder at… År 2021 Forfatter Thulin, S., Jonsson, A., Fridberg, M., Redfors, A. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Didaktik Kommunikation Kvalitativt studie Naturfag Observastionsstudier Pædagog Sverige Vuggestue Titel Yngre barns meningsskapande om läsande och skrivande i förskolans literacypraktik. Formål Målet med studiet er at lære mere om, hvordan små børn oplever læsning og skrivning (literacypraksisser) i daginstitutionen. Forskningsspørgsmålet er: Hvordan skaber børn… År 2021 Forfatter Thuresson, H. Emner Barn Børneperspektiver Didaktik Kvalitativt studie Læsning Observastionsstudier Skrivning Sverige Vuggestue Titel An animated story created by a group of young children. Formål hvordan forskellige fortælleteknikker og modaliteter (måder at formidle på) bidrager til udviklingen af en animeret historie, som er skabt af seks børn (i alderen fire til fem… År 2021 Forfatter Undheim, M., Hoel, T. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Casestudie Deltagelse Dialog Didaktik Digitale værktøjer Interaktion Kommunikation Kreativitet Kvalitativt studie Medbestemmelse Norge Observastionsstudier Pædagog Titel Flerstämmig undervisning i förskola: Flerstämmig didaktisk modellering. Formål Rapporten præsenterer forskningsdelen af forsknings- og udviklingsprogrammet Flerstämmig undervisning i förskolan (Fundif), som tager sigte på at beskrive og videreudvikle… År 2021 Forfatter Vallberg Roth, A. C., Aasa, S., Ekberg, J. E., Holmberg, Y., Sjöström, J., Stensson, C. Emner Didaktik Kvalitativt studie Ledelse Leder Læreproces Observastionsstudier Professionalisering Pædagog Sverige Tværfagligt samarbejde Titel The Association Between Toddlers’ Temperament and Well-Being in Norwegian Early Childhood Education and Care, and the Moderating Effect of Center-Based Daycare Process Quality. Formål Studiet undersøger sammenhængen mellem småbørns temperament og trivsel i daginstitutioner i Norge. Forskningsspørgsmålene er: 1) Er der en sammenhæng mellem børns temperament… År 2021 Forfatter van Trijp, C. P., Lekhal, R., Drugli, M. B., Rydland, V., van Gils, S., Vermeer, H. J., Buøen, E. S. Emner Inklusion Interaktion Interpersonel relation Kvantitativt studie Norge Observastionsstudier Omsorg Organisering Pædagog Socialisering Tilknytning Trivsel Ulighed Vuggestue Titel Bridging or bonding: An organizational framework for studying social capital in kindergartens. Formål Studiet undersøger vores forståelse af social kapital ved at analysere social kapital som et organisationsfænomen. Her bruges daginstitutioner (mere specifikt… År 2021 Forfatter Vannebo, B. I., Ljunggren, E. B. Emner Assistent Barn Dokumentstudie Faguddannet medarbejder Forældre/værge Forældresamarbejde Holdningsstudie Kvalitativt studie Ledelse Leder Norge Observastionsstudier Organisering Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Til de 10 forrige 1 ... 6 7 8 9 10 11 12 ... 14 Til de 10 næste
