Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 5417 resultater. Titel ”Profesjonalitet under press? Ein studie av förskulelærarar si meistring av rolla i lys av kvalifiseringa til yrket og arbeidsdelinga med assistentane”. Formål Avhandlingen beskriver norska förskollärares utveckling i yrket och hur de uppfattar utmaningarna de möter i den processen. Den övergripande frågan är hur förskollärarna klarar… År 2014 Forfatter Steinnes, G.S. Kilde Avhandling for graden ph.d. i profesjonsstudier, Oslo: Høgskolen i Oslo og Akershus. Emner Efter- og videreuddannelse Holdningsstudie Kompetence Kvalitativt studie Kvantitativt studie Ledelse Mixed-method Norge Professionalisering Pædagog Pædagogmedhjælper Samarbejde Tværsnitsstudie Værdi Titel Barnehagens innerom som pedagogisk utviklingsprosjekt – konsekvenser av ny møblering og romorganisering for barns bevegelseslek og hvile. Formål Syftet med studien var att undersöka pedagogernas uppfattningar om hur förändringar av inredningen i olika rum påverkar barnens upplevelser och handlingar. Dessutom ville… År 2012 Forfatter Moser, T. Kilde I: Krogstad, A., Hansen, G.K., Høyland, K. & Moser, T. (red.). Rom for barnehage: flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø (s. 129-146). Oslo: Fagbokforlaget. ISBN 978-82-450-1126-5 Emner Barn Børnehave Casestudie Det kropslige Forældre/værge Fysisk aktivitet Fysisk miljø Indendørsaktivitet Kvalitativt studie Leg Norge Pædagog Trivsel Vuggestue Vurdering Titel Tekster på vegger og gulv. Multimodel literacy i barnehagen. Formål Studien undersöker multimodala texter på norska förskolor (barnehager) och i vilken utsträckning multimodala texter ingår i aktiviteter som kan utveckla multimodal literacy hos… År 2013 Forfatter Maagerø, E. Kilde I: M. Semundseth & M.H. Hopperstad (red.), Barn lager tekster. Om barns tidlige tekstproduksjon og de voksnes betydning (134-155). Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Emner Barn Børnehave Didaktik Dokumentstudie Etnografisk studie Fysisk miljø Indendørsaktivitet Kognitiv kompetence Kommunikation Kvalitativt studie Leg Læreproces Læsning Norge Pædagog Sprog Titel “A strengthened teaching mission in preschool: teachers’ experiences, beliefs and strategies”. Formål Studien undersöker hur svenska förskollärare uppfattar det ökade kravet på undervisning, och särskilt hur de arbetar med naturvetenskapliga undersökningar. Undersökningen… År 2014 Forfattere Westman, S. Bergmark, U. Kilde International Journal of Early Years Education, 22(1), 73-88. Emner Barn Børnehave Det kropslige Etnografisk studie Fænomenologisk studie Kvalitativt studie Læreplan Læreproces Pædagog Sverige Titel De yngste barns barnehage. Kvalitetsaspekter i tilbudet for ett- og toåringer. Formål Utifrån syftet att bedöma kvaliteten på den norska förskoleverksamheten vill studien undersöka pedagogernas kunskaper om småbarn och förskolornas normer, samt användningen av… År 2012 Forfattere Moser, T. Martinsen, M. Kilde I: Rønning, F., Diesen, R., Hoveid, H. & Pareliussen, I. (red.). FoU i praksis 2011 (s. 317-329). Trondheim: Tapir Akademisk Forlag. Emner Barn Det kropslige Interpersonel relation Kompetence Kvantitativt studie Leder Norge Organisering Professionsskoler Pædagog Trivsel Tværsnitsstudie Vuggestue Titel Kvalitet i læring i barnehagen. En analyse av styringsdokumenter fra OECD og Norge. Formål Studien undersöker hur man kan höja förskolans kvalitet genom att fokusera på förskolan som en arena för lärande. Författaren utgår från två riktlinjer för förskolan och… År 2015 Forfatter Nygård, M. Kilde Nordisk Barnehageforskning 11(7), 1-18. Emner Børnehave Diskursanalyse Dokumentstudie Kompetence Kvalitativt studie Læreproces Norge Titel Barnehagen som lærende organisasjon. Formål Artikeln granskar förskolan i ljuset av en organisationsteori där syftet är att ta reda på vilka förhållanden som krävs i förskolan för att den ska uppfattas som en lärande… År 2009 Forfattere Moe, M. Søbstad, F. Kilde Oslo: FoU i praksis. S. 263-274 Oslo. Emner Børnehave Etnografisk studie Fænomenologisk studie Holdningsstudie Mixed-method Norge Organisering Pædagog Trivsel Vuggestue Titel “Preschool teachers' perspectives on planning and documentation in preschool”. Formål Studien undersöker vilka utmaningar, problem och dilemman norska förskollärare möter i samband med planeringen och dokumentationen av barnens lärande på förskolan.… År 2014 Forfattere Alvestad, T. Sheridan, S. Kilde Early Child Development and Care, 185(3), 377-392. Emner Digitale værktøjer Dokumentation Forvaltning Kvalitativt studie Læreplan Læreproces Norge Omsorg Pædagog Titel “Democracy, caring and competence: values perspectives in ECEC curricula in the Nordic countries.” Formål Studien undersöker vilka riktlinjer läroplanerna i de nordiska länderna har för förskolornas utbildning om normer och värden. Fokus ligger särskilt på demokrati, omsorg och… År 2014 Forfattere Einarsdottir, J. Brostrøm, S. Johannesson, E. Purola, A. Emilson, A. Kilde International Journal of Early Years Education, 23(1), 97-114. Emner Danmark Demokrati Dokumentstudie Komparativ analyse Kompetence Kvalitativt studie Læreplan Mixed-method Norge OECD-land Omsorg Policy Sverige Værdi Titel Singing as language learning activity in multilingual toddler groups in preschool. Formål Studien handlar om inlärningsaktiviteter på förskolor, som stöttar språkutvecklingen hos barn från en flerspråkig miljö. Man fokuserar på sångaktiviteterna som… År 2013 Forfatter Kultti, A. Kilde Early Child Development and Care, 183 (12), 1955-1969. Emner Børnehave Casestudie Det kropslige Dialog Etnicitet Flersprogethed Inklusion Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Musik Målstyrede aktiviteter Pædagog Sprog Sverige Vuggestue Til de 10 forrige 1 ... 76 77 78 79 80 81 82 ... 542 Til de 10 næste
