Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 677 resultater. Filtre: Børns kompetenceudvikling Titel Children’s temperament moderates the long-term effects of pedagogical practices in ECEC on children’s externalising problems. Formål Studiet undersøger, hvordan pædagogiske praksisser i børnehaven, specifikt fri leg og støtte fra børnehaveansatte, hænger sammen med børnenes udvikling af eksternaliserende… År 2021 Forfatter Wilhelmsen, T., Lekhal, R., Alexandersen, N., Brandlistuen, R. E., Wang, M. V. Emner Børnehave Didaktik Emotionel kompetence Forældre/værge Kohortestudie Kvantitativt studie Leg Longitudinelt studie Norge Pædagog Sammenhæng med skole Trivsel Velvære Titel Stakeholders’ opinions of quality in Norwegian kindergartens. Formål Studiet undersøger og sammenligner vuggestuelederes og forældres syn på, hvad der kendetegner en god vuggestue, og samtidig om deres synspunkter påvirker samarbejdet mellem… År 2021 Forfatter Wolf, K. D. Emner Didaktik Forældre/værge Forældresamarbejde Kompetence Kvantitativt studie Ledelse Leder Norge Trivsel Titel Kindergartens: inclusive spaces for all children? Formål Studiet udforsker, hvordan børn, både med og uden nedsat funktionsevne, skaber inkluderende steder i forskellige fysiske områder i børnehaven. Forskningsspørgsmålene er: 1)… År 2021 Forfatter Ytterhus, B., Åmot, I. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Fysisk handicap Fysisk miljø Inklusion Kvalitativt studie Norge Trivsel Tværsnitsstudie Titel "Business as Usual"? Or Transformative and Transactive Teaching Leading towards the Agenda 2030 Goals in Swedish Early Childhood Education. Formål Studiet udforsker, hvordan svenske myndigheders implementering af FN's Verdensmål påvirker svensk daginstitutionspraksis. Med et kritisk perspektiv betragtes daginstitutionen… År 2021 Forfatter Ärlemalm-Hagsér, E., Samuelsson, I. P. Emner Børnehave Casestudie Didaktik Implementering Kompetence Kvalitativt studie Målstyrede aktiviteter Policy Pædagog Sverige Vuggestue Værdi Titel Preschoolers’ use and exploration of concepts related to scientific phenomena in preschool. Formål Studiet udforsker, hvordan børn i daginstitutioner opdager, lærer og udforsker videnskab og videnskabelige begreber ved at løse problemer og kommunikere med andre. Forskerne… År 2021 Forfatter Åkerblom, A., Thorshag, K. Emner Børnehave Børneperspektiver Didaktik Kognitiv kompetence Kompetence Kvalitativt studie Målstyrede aktiviteter Naturfag Observastionsstudier Sprog Sverige Titel “And then it’s my turn”: Negotiating participation in tablet activities in early childhood education and care. Formål Studiet undersøger, hvordan børnehavebørn bruger digitale værktøjer, som eksempelvis tablets, og hvordan de interagerer med hinanden, når de gør det. Forskningsspørgsmålet er:… År 2021 Forfatter Aarsand, P., Sørenssen, I. K. Emner Børnehave Deltagelse Didaktik Digitale værktøjer Etnografisk studie Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Læsning Norge Observastionsstudier Pædagog Skrivning Titel “I sámifize it...”: Preschool in the Centre of South Sámi Language and Culture Learning in Norway. Formål Studiet undersøger, hvordan pædagoger beskriver læringsmiljøet for sydsamisk sprog i deres daginstitution. Sydsamer bliver ofte beskrevet som en minoritet inden for… År 2021 Forfatter Harju-Luukkainen, H., Berg, K., Kolberg, A. Emner Barn Didaktik Etnicitet Holdningsstudie Identitet Kvalitativt studie Norge Pædagog Sprog Titel Early Math in a Preschool Context: Spontaneous Extension of the Digital into the Physical Formål Studiet foretager en systematisk undersøgelse af data fra to interventioner rettet mod tidlig matematiklæring med digitale værktøjer i svenske børnehaver.… År 2020 Forfatter Gulz, A., Kjällander, S., Frankenberg, S. & Haake, M. Emner Barn Børnehave Didaktik Digitale værktøjer Etnografisk studie Fysisk miljø Indendørsaktivitet Intervention Kvalitativt studie Matematik Målstyrede aktiviteter Observastionsstudier Pædagog Sverige Titel Preschool pathways to reading comprehension: A systematic meta-analytic review Formål Studiet opsummerer og sammenligner tidligere studier der har undersøgt sammenhængen mellem børns læserelaterede færdigheder i daginstitutionen og deres læseforståelse når de… År 2020 Forfatter Hjetland, H. N., Brinchmann, E. I., Scherer, R., Hulme, C. & Melby-Lervåg, M. Emner Barn Børnehave Kognitiv kompetence Kompetence Læsning Norge OECD-land Sprog Systematisk review/kortlægning Vuggestue Titel What happens before book reading starts? An analysis of teacher–child behaviours with print and digital books Formål Studiet undersøger hvordan pædagoger bruger førlæsningsaktiviteter til at aktivere børns forhåndskendskab om blandt andet ord for at lette udviklingen af ny viden. Studiet… År 2020 Forfatter Hoel, T., Stangeland, E. B. & Schulz-Heidorf, K. Emner Barn Bøger Børnehave Digitale værktøjer Højtlæsning Kompetence Læsning Mixed-method Målstyrede aktiviteter Norge Observastionsstudier Pædagog Tværsnitsstudie Vuggestue Til de 10 forrige 1 ... 62 63 64 65 66 67 68 Til de 10 næste
