Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 648 resultater. Filtre: Norge Titel Special education documents and young children's right to be heard Formål Formålet med studiet er at bidrage til udvidet viden om specialpædagogiske dokumenter relateret til børn i dagtilbud. Studiet undersøger, om fagkyndige vurderinger og… År 2023 Forfatter Franck, K. Emner Børnehave Børneperspektiver Dokumentation Dokumentstudie Evaluering Forvaltning Forældre/værge Forældresamarbejde Indberetning Kvalitativt studie Medbestemmelse Norge Social- og specialpædagogik Tværfagligt samarbejde Vuggestue Vurdering Titel Norwegian Research on ECEC Quality from 2010 to 2021—A Systematic Scoping Review Formål Studiet undersøger, hvordan kvalitet i dagtilbud er blevet tematiseret og undersøgt i norsk forskning offentliggjort i perioden 2010 til 2021. Formålet med gennemgangen er at… År 2023 Forfatter Furenes, M. I., Andresen, A. K., Løkken, I. M., Moser, T., Nilsen, T.R., Dahl, A.-L.S. Emner Børnehave Forvaltning Kvalitet i dagtilbud Leder Norge Pædagog Systematisk review/kortlægning Vuggestue Titel Privatization and coercive isomorphic pressure in Norwegian early childhood education and care Formål Studiet analyserer privatisering af dagtilbud i Norge mellem 1987 og 2020 med fokus på, hvordan private aktører på området har ændret deres position og rolle over tid.… År 2023 Forfatter Haugset, A. S. Emner Dokumentstudie Forvaltning Historik Kvalitativt studie Kvalitet i dagtilbud Norge Policy Titel The Paradox of Documentation in Early Childhood Special Education in Finland and Norway: Exploring Discursive Tensions in the Public Debate Formål Studiet undersøger, hvordan børns ret til specialpædagogisk støtte i børnehaven i Finland og Norge håndteres gennem dokumentation. Formålet er at belyse nogle af de… År 2023 Forfatter Heiskanen, N., Franck, K. Emner Dokumentation Dokumentstudie Forvaltning Kvalitativt studie Norge OECD-land Policy Social- og specialpædagogik Titel ECEC Teachers’ Reported Practices and Attitudes Toward Read-Alouds in Nordic Multilingual Classrooms Formål Studiet undersøger den praksis pædagoger rapporterede samt deres holdninger til højtlæsning i flersprogede børnehaver i Finland, Norge og Sverige. Forskerne undersøger, om og… År 2023 Forfatter Hofslundsengen, H., Magnusson, M., Norling, M., Tjäru, S., Hjetland, H. N., Alatalo, T. Emner Børnehave Didaktik Flersprogethed Højtlæsning Mixed-method Norge OECD-land Pædagog Sverige Tværsnitsstudie Vuggestue Titel Parental death in young children’s lives: health professionals’ and kindergarten teachers’ contributions in meaning-making Formål Studiet undersøger, hvordan palliativt sundhedspersonale og pædagoger i dagtilbud støtter små børn i alderen 1-6 år i at forberede sig på og håndtere sorg over tabet af en… År 2023 Forfatter Hogstad, I., Jansen, A. Emner Etik (pædagogfaglig) Holdningsstudie Kvantitativt studie Norge Omsorg Pædagog Titel Spørsmålstyper og responser – en studie av bildebokdialoger mellom barnehagelærer og flerspråklige barn Formål Studiet undersøger billedbogsdialoger mellem pædagoger og flersprogede børn for at få indsigt i, hvilke typer spørgsmål der fremmer passende svar. Målet er at få en bedre… År 2023 Forfatter Holmen, F. J., Haakonsen, S. Emner Børnehave Flersprogethed Højtlæsning Interaktion Kommunikation Kvantitativt studie Norge Observastionsstudier Pædagog Titel «Plask, seier steinen». Ein analyse av initiativ og respons i ein dialog med ein smårolling ved ein sølepytt Formål Studiet undersøger samspillet mellem kropslig og verbal kommunikation, samt hvordan naturen spiller en aktiv rolle i dialogen mellem en pædagogstuderende og et barn.… År 2023 Forfatter Høisæter, S. Emner Fysisk miljø Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Norge Pædagogmedhjælper Vuggestue Titel How Kindergarten Teachers Support Nascent Understanding of Sustainable Development Among Children – A New Label on an Old Practice? Formål Studiet undersøger, hvordan pædagoger udtrykker deres forståelse og praksis i undervisning om bæredygtig udvikling. Forskningsspørgsmålet er: På hvilke måder udtrykker… År 2023 Forfatter Håberg, L. I. A., Ryslett, K., Høydalsvik, T. E. L. Emner Bæredygtighed Didaktik Kvalitativt studie Norge Pædagog Titel Kulturell bærekraft – praksiser i samiske barnehager Formål Studiet udforsker, hvordan værdierne i samiske børnehaver kan knyttes til begrebet kulturel bæredygtighed. Forskningsspørgsmålet er: På hvilken måde kan de pædagogiske… År 2023 Forfatter Åmot, I., Bjerklund, M. Emner Bæredygtighed Identitet Kvalitativt studie Norge Pædagog Værdi Til de 10 forrige 1 ... 59 60 61 62 63 64 65 Til de 10 næste
