Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 135 resultater. Filtre: Professionalisering Titel ”En förändrad yrkesidentitet. Förskollärares berättelser fyra och tolv år efter examen”. Formål Formålet med dette studie er at undersøge svenske pædagogers professionelle udvikling og professionelle identiteter. Studiet ønsker at undersøge, hvordan pædagogernes… År 2011 Forfatter Hensvold, I.E. Kilde Nordisk Barnehageforskning, 4(1), 1-16. Emner Barndomssyn Børnehave Historik Holdningsstudie Identitet Kvalitativt studie Professionalisering Pædagog Sverige Titel ”Förskoleklasslärare som gästarbetare: Gränsmarkeringar via sociala stängningar”. Formål Formålet med dette studie er at diskutere konstruktioner og markeringer af svenske børnehaveklassepædagogers (förskoleklasselärares) professionelle identiteter. Studiet ønsker… År 2010 Forfatter Ackesjö, H. Kilde Nordisk Barnehageforskning, 3(1), 1-16. Emner Førskoleklasse Holdningsstudie Identitet Kvalitativt studie Professionalisering Pædagog Sverige Titel Mellem fastholdelse og forandring: Om Pædagogernes identitetsstrategier i mødet med de pædagogiske læreplaner i daginstitutionen. København: Learning Lab Denmark, DPU. Formål Studiet er en analyse af pædagogers håndtering af deres fagidentitet i relation til kravet om læring ved implementering af pædagogiske læreplaner. Det stiller spørgsmålstegn… År 2008 Forfatter Mathiessen, P. O. Emner Børnehave Danmark Etnografisk studie Kvalitativt studie Læreplan Læreproces Professionalisering Pædagog Vuggestue Titel Kompetansebehov i barnehagen: en kartlegging av eiere, styrere og ansattes vurderinger i forhold til kompetanseheving. Formål Overordnet set er hovedformålet at give et bedre vidensgrundlag for udformning af efter- og videreuddannelsestilbud til ansatte i dagtilbud. Studiet ønsker derfor at kortlægge… År 2012 Forfatter Gotvassli, K.Å. et al. Kilde Rapport 2012:1. Steinkjer: Trøndelag Forskning og Utvikling AS. Emner Børnehave Efter- og videreuddannelse Kompetence Kortlægning Kvantitativt studie Leder Leg Læreproces Norge Omsorg Professionalisering Pædagog Pædagogmedhjælper Tværsnitsstudie Vuggestue Titel En empirisk undersøgelse og analyse af pædagogstuderendes faglige viden rettet mod arbejdet med socialt udsatte børn i daginstitutioner. Formål Studiet er deskriptivt og undersøger den viden som pædagoger gennem deres uddannelse får om socialt udsatte børns opvækst. År 2008 Forfatter Petersen, K. E. Kilde I: Nørholm, M.: Studier af pædagogisk praksis – pædagogisk sociologi, Bind IV. København: Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. Emner Danmark Kvalitativt studie Professionalisering Professionsskoler Pædagog Social udsathed Titel ”Barnehageledelse i endring”. Formål Dette studie har til formål at undersøge i hvilken grad og på hvilken måde daginstitutionsledelse er udadvendt, det vil sige rettet mod eksterne relationer og forhold uden for… År 2010 Forfatter Børhaug, K. og Lotsberg Kilde Nordisk Barnehageforskning, 3(3), 79-94. Emner Børnehave Etnografisk studie Forvaltning Forældre/værge Kompetence Kvalitativt studie Ledelse Leder Norge Organisering Professionalisering Samarbejde Vuggestue Titel ”Frivilligt engagement – kun hvis lederen magter det: En analyse af daginstitutionslederens betydning for et frivilligt engagement i de selvejende daginstitutioner”. Formål Dette studie undersøger, i hvilket omfang forsøgsprojektet Netværksledelse i selvejende daginstitutioner har betydet en større grad af civilt engagement i bestyrelsesarbejdet i… År 2014 Forfattere Hjerrild, C.M. Højlund, H. Kilde Arbejdspapir, CBS, januar 2014. Emner Barn Børnehave Danmark Dokumentstudie Etnografisk studie Forvaltning Forældre/værge Forældresamarbejde Kvalitativt studie Ledelse Organisering Professionalisering Samarbejde Sprog Tværfagligt samarbejde Vuggestue Titel Se lyset sammen er bra! Hvordan kan ett etter- og videreutdanningsprogram bidra til at førskolelærere bedre ser, hører og forstå børn? Formål Formålet med studiet er at undersøge hvorvidt efter- og videreuddannelsesforløb kan bidrage til at pædagoger og pædagogmedhjælpere bliver bedre til at se, høre og forstå børn.… År 2006 Forfatter Jansen, T. T.; Tholin, K. R. Kilde Tønsberg: Høgskolen i Vestfold. Emner Aktionsforskning Barn Efter- og videreuddannelse Etnografisk studie Kvalitativt studie Leder Læreproces Norge Professionalisering Pædagog Vuggestue Titel ”Vi har nästan blivit för bra” – Lärares sociale representationer av förskolan som pedagogisk praktik”. Formål Formålet med undersøgelsen er gennem beskrivelse og analyser af pædagogers samtaler om dagtilbud at bidrage med viden om og forståelse af, hvordan pædagoger i dagtilbuddet… År 2011 Forfatter Granbom, I. Kilde Jönköping: School of Education and Communication, Jönköping University. ISBN 978-91-628-8329-4 Emner Børnehave Dialog Holdningsstudie Kommunikation Kompetence Kvalitativt studie Professionalisering Pædagog Socialisering Sverige Titel “Professional Boundaries. The Case of Childcare Workers in Norway”. Formål Formålet med afhandlingen er at undersøge professionalisme blandt personalet i norske daginstitutioner (”preschools”). Dette gøres ved at undersøge, om holdninger blandt… År 2014 Forfatter Løvgren, M. Kilde PhD thesis. Oslo: Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA). Emner Holdningsstudie Kvantitativt studie Køn Norge Organisering Professionalisering Pædagog Pædagogmedhjælper Sundhed Tværsnitsstudie Til de 10 forrige 1 ... 4 5 6 7 8 9 10 ... 14 Til de 10 næste
