Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 74 resultater. Filtre: Forældresamarbejde Titel Vi lærer sprog i vuggestuen og dagplejen. En målrettet og struktureret indsats, som virker ved at styrke læringsmiljøet for de yngste Formål Rapporten præsenterer resultaterne fra forskningsprojektet Vi lærer sprog i vuggestuen og i dagplejen. Projektet var rettet mod de yngste børn i 13 danske kommuner og… År 2019 Forfatter Bleses, D., Højen, A., Jensen, P., Rathe, A. B., Boisen, L. A., Nielsen, H. & Jensen, C. H. Kilde Rapport. Børne- og Socialministeriet. Emner Barn Børnehave Børns kompetenceudvikling Børns sociale relationer Dagpleje Dagplejer Danmark Dannelse Didaktik Emotionel kompetence Forældre/værge Forældresamarbejde Inklusion Kognitiv kompetence Kompetence Kvalitativt studie Ledelse Ledelse og organisering i dagtilbud Lige muligheder Læreproces Organisering Professionalisering Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Pædagogiske aktiviteter og rutiner Pædagogmedhjælper RCT studie Social kompetence Sprog Trivsel Vuggestue Titel ‘You know that collaboration works when … ’ identifying the features of successful collaboration on behalf of children with disabilities in early childhood education and care Formål Formålet med studiet var at identificere karakteristika for vellykket samarbejde mellem personale og forældre/værger for at støtte børn med nedsat funktionsevne i børnehaven. År 2019 Forfatter Cameron, D. L. & Tveit, A. D. Kilde Early Child Development and Care, 189(7):1189-1202. Emner Barn Børnehave Casestudie Forældre/værge Forældresamarbejde Fysisk handicap Ledelse Ledelse og organisering i dagtilbud Leder Lige muligheder Norge Organisering Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Social- og specialpædagogik Tværfagligt samarbejde Titel Emotion Socialization in Teacher-Child Interaction: Teachers' Responses to Children's Negative Emotions Formål Dette studie undersøger 1-5-åriges emotionelle socialisering i et svensk børnehavemiljø. Fokus er på sociale situationer, hvor pædagogen reagerer på børnenes negative… År 2019 Forfatter Cekaite, A. & Ekström, A. Kilde Frontiers in Psychology, 10:e1546. Emner Barn Børnehave Børns kompetenceudvikling Børns sociale relationer Dialog Emotionel kompetence Etik (pædagogfaglig) Forældresamarbejde Gruppestørrelse Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Ledelse Ledelse og organisering i dagtilbud Organisering Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Sammenhæng med skole Social kompetence Sverige Særlige pædagogiske retninger Tværfagligt samarbejde Vuggestue Titel Kommunikation i förskolan: Förskollärares och barnskötares kommunikation med föräldrar i ett digitaliserat medielandskap Formål Det overordnede mål med Ph.D.-afhandlingen var at undersøge kommunikationsarbejdet blandt personalet i svenske daginstitutioner med særligt fokus på medieret kommunikation med… År 2019 Forfatter Eckeskog, L. Kilde Akademisk avhandling. Umeå universitet. Emner Casestudie Digitale værktøjer Dokumentstudie Forældre/værge Forældresamarbejde Kvalitativt studie Ledelse og organisering i dagtilbud Leder Organisering Professionalisering Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Pædagogiske aktiviteter og rutiner Pædagogmedhjælper Sverige Titel At your service 24/7: preschool managers on their tasks and daily work Formål Artiklen fokuserer på svenske førskolelederes syn på deres opgaver og daglige arbejde: aktiviteter, forhold og idéer om lederskab. Hvilke aktiviteter fremhæves af… År 2018 Forfatter Franzén K., Hjalmarsson M. Emner Dokumentstudie Forældresamarbejde Holdningsstudie Kvalitativt studie Ledelse Leder Organisering Sammenhæng med skole Sverige Titel Förskolans utvecklingssamtal: Om motstridiga logiker i ett institutionaliserat möte Formål Studiet undersøger, hvordan udviklingssamtaler i en børnehave gennemføres med fokus på, hvordan pædagogen og værgerne forholder sig til to modstridende diskurser om kvalitet i… År 2019 Forfatter Lindqvist, B. Emner Didaktik Etnografisk studie Forældre/værge Forældresamarbejde Kvalitativt studie Ledelse og organisering i dagtilbud Professionalisering Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Sverige Titel A study of Swedish preschool directors’ perspectives on leadership and organization Formål Studiet undersøger, hvilke perspektiver svenske børnehaveledere har på ledelse og organisation. Det undersøger også, hvordan børnehaveledere reflekterer over pædagogisk ledelse… År 2019 Forfatter Lunneblad, J., Garvis, S. Emner Forvaltning Forældre/værge Forældresamarbejde Holdningsstudie Kvalitativt studie Ledelse Ledelse og organisering i dagtilbud Leder Organisering Sverige Titel The art of kindergarten drop off’: how young Norwegian-Somali parents perform ethnicity to avoid reports to Child Welfare Services. Formål Studiet undersøger, hvordan unge forældre med indvandrerbaggrund fra Somalia fremstiller en norsk middelklasseidentitet, når de interagerer med skole- og børnehavepersonale.… År 2021 Forfatter Handulle, A., Vassenden, A. Emner Barn Etnicitet Etnografisk studie Forældre/værge Forældresamarbejde Holdningsstudie Identitet Inklusion Kvalitativt studie Norge Observastionsstudier Social udsathed Titel Feeling valued and adding value: A participatory action research project on co-creating practices of social inclusion in kindergartens and communities. Formål Studiet undersøger, hvordan deltagende aktionsforskning (Participatory Action Research, PAR) kan være et værktøj for transformative praksisser i et lokalsamfund, hvor… År 2021 Forfatter Heimburg, D. V., Langås, S. V., Ytterhus, B. Emner Aktionsforskning Forvaltning Forældre/værge Forældresamarbejde Implementering Inklusion Institutionalisering Kvalitativt studie Leder Norge Policy Pædagog Samarbejde Velvære Titel Kjærlig kamp. En analyse og drøfting av barnehagelæreres dømmekraft i situasjoner med verdimotsetninger mellom foreldre og ansatte i barnehager med religiøst mangfold. Formål Studiet undersøger, hvad der sker, når ansatte i daginstitutioner med religiøs mangfoldighed møder forældre med andre værdier end de værdier, som daginstitutionen står for.… År 2021 Forfatter Moen, K. Emner Dannelse Etik (pædagogfaglig) Etnografisk studie Forældre/værge Forældresamarbejde Holdningsstudie Identitet Inklusion Kvalitativt studie Norge Observastionsstudier Pædagog Socialisering Vurdering Værdi Til de 10 forrige 1 ... 4 5 6 7 8 Til de 4 næste
