Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 94 resultater. Filtre: Vurdering Titel An educator-administered measure of language development in young children Formål Denne artikel præsenterer CDI: Educator (CDI-Edu), et pålideligt, hurtigt og lærerkontrolleret måleinstrument for sprogudviklingen hos danske småbørn. År 2018 Forfatter Bleses D., Jensen P., Højen A, Dale P. S. Kilde Infant Behavior and Developement, 52:104–113. Emner Børnehave Børns kompetenceudvikling Danmark Dialog Kognitiv kompetence Kommunikation Kompetence Kvantitativt studie Læsning Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Pædagogmedhjælper Sprog Vuggestue Vurdering Titel The Effectiveness of a Large-Scale Language and Preliteracy Intervention: The SPELL Randomized Controlled Trial in Denmark Formål Artiklen fremlægger resultaterne af et randomiseret kontrolstudie af effekten af et tiltag vedrørende sprogfærdigheder og tidlig læsefærdighed i danske daginstitutioner.… År 2018 Forfatter Bleses, D., Højen, A., Dale, P. S., Piasta, S. B., Justice, L. M., Dybdal, L., Markussen-Brown, J., Clausen, M. & Hagish, E. F. Kilde Child Development, 89(4):342–363. Emner Barn Bøger Børnehave Børns kompetenceudvikling Danmark Forældre/værge Forældresamarbejde Højtlæsning Kompetence Kvantitativt studie Ledelse og organisering i dagtilbud Læsning Professionalisering Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Pædagogmedhjælper RCT studie Rum og fysisk indretning Sprog Vurdering Titel Effective language and literacy instruction: Evaluating the importance of scripting and group size components Formål Formålet med studiet var at identificere de komponenter i et tiltag til udvikling af sprog- og læsefærdigheder (LEAP), der havde den tydeligste sammenhæng med de ønskede… År 2018 Forfatter Bleses, D., Højen, A., Dale, P. S., Justice, L. M., Dybdal, L., Piasta, S. B., Markussen-Brown, J., Kjærbek, L. & Hagish, E. F. Kilde Early Childhood Research Quarterly, 42(1st Quarter):256–269. Emner Barn Børnehave Børns kompetenceudvikling Danmark Didaktik Kompetence Kvantitativt studie Læsning Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse RCT studie Sprog Vurdering Titel Systematikk eller tilfeldighet? Erfaringer fra et FoU-prosjekt om vurdering i barnehagen Formål Artiklen diskuterer erfaringer fra et interaktivt forsknings- og udviklingsarbejde om vurdering af børns trivsel og udvikling i børnehaven. Projektet blev gennemført som et… År 2019 Forfatter Eik L. T., Steinnes G. S. (2019) Emner Barn Børnehave Førskoleklasse Holdningsstudie Kvalitativt studie Ledelse Norge Professionalisering Samarbejde Trivsel Vuggestue Vurdering Titel Den føyelige pedagogen – kartlegging som disiplinering av pedagogisk praksis Formål Sprogkortlægning forstås forskelligt (test, observation, kortlægning), praktiseres forskelligt og bruges til forskellige formål. Artiklen undersøger den generelle… År 2019 Forfatter Essahli Vik N. Emner Barn Børnehave Deltagelse Flersprogethed Holdningsstudie Kvalitativt studie Norge Observastionsstudier Screeningsinstrument Sprog Vurdering Titel Att stöda pedagogers relationella professionalism genom forskningscirklar Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvordan pædagoger inden for småbørnspædagogik og førskoleundervisning oplever, at arbejde i forskningscirkler kan understøtte deres… År 2019 Forfatter Furu, A-C., Sandvik, M. Emner Aktionsforskning Didaktik Kvalitativt studie Læreproces Omsorg Professionalisering Pædagog Samarbejde Sverige Vurdering Titel Pedagogisk dokumentation – en pseudoverksamhet? Lärares arbete med dokumentation i relation till barns delaktighet Formål Artiklen undersøger, hvordan pædagoger dokumenterer børnenes deltagelse i uddannelsesaktiviteter. Forfatteren er optaget af, hvordan dokumentationen skabes, og hvad der er… År 2018 Forfatter Lindroth, F. Emner Barn Børnehave Børns kompetenceudvikling Børns sociale relationer Casestudie Deltagelse Fysisk aktivitet Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Lige muligheder Medbestemmelse Observastionsstudier Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Pædagogiske aktiviteter og rutiner Sverige Vurdering Titel Børneperspektiver i evaluering af den pædagogiske læreplan i daginstitutioner Formål Studiet undersøger, hvordan børneperspektiver fremstår og bruges i børnehaven, især i forbindelse med evaluering af børnehavens læreplaner. Målet er at styrke det faglige… År 2018 Forfatter Lund, J. H., Andersen, D. D. D. Emner Børneperspektiver Børns kompetenceudvikling Børns sociale relationer Casestudie Danmark Dokumentstudie Forvaltning Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Leder Lige muligheder Observastionsstudier Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Vurdering Værdi Titel Preschool teachers and caregivers’ lack of repositioning in response to changed responsibilities in policy documents. Formål Studiet undersøger, hvordan pædagoger og pædagogmedhjælpere i svenske daginstitutioner tilpasser sig politiske ændringer, som omdefinerer deres roller og ansvar. Målet med den… År 2021 Forfatter Cervantes, S., Öqvist, A. Emner Holdningsstudie Kvalitativt studie Læreplan Organisering Professionalisering Pædagog Pædagogmedhjælper Samarbejde Sverige Tværsnitsstudie Vurdering Titel Preschool practices in Sweden, Portugal, and the United States. Formål Studiet udforsker, hvor relevante og pålidelige de to observationsværktøjer The Teacher Observation in Preschool og the Child Observation in Preschool er i og på tværs af… År 2021 Forfatter Coelho, V., Åström, F., Nesbitt, K., Sjöman, M., Farran, D., Björck-Åkesson, E., Christopher, C., Granlund, M., Almqvist, L., Grande, C., Pinto, A. I. Emner Barn Børnehave Interpersonel relation Kvantitativt studie OECD-land Observastionsstudier Pædagog Screeningsinstrument Sverige Vuggestue Vurdering Til de 10 forrige 1 ... 4 5 6 7 8 9 10 Til de 10 næste
