Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 65 resultater. Filtre: Efter- og videreuddannelse Titel Exploring descriptions of mentoring as support in Swedish preschools Formål Studiet undersøger, hvordan pædagoger i Sverige oplever deres rolle som mentorer i daginstitutionen. Der sættes fokus på, hvordan mentorrollen betragtes som en form for støtte… År 2022 Forfatter Ståhle, Y., & Edman Stålbrandt, E. Emner Dokumentstudie Efter- og videreuddannelse Kvalitativt studie Professionalisering Pædagog Samarbejde Sverige Titel Teaching in preschools: Multivocal didaktik modelling Formål Studiet undersøger, hvordan pædagoger i Sverige tilgår læring i daginstitutionen efter, at læring blev lovfæstet i 2010. Formålet med forskningen er at få mere viden om, hvad… År 2022 Forfatter Vallberg Roth, A. C., Ekberg, J. E., Holmberg, Y., Sjöström, J., & Stensson, C. Emner Didaktik Efter- og videreuddannelse Kvalitativt studie Leder Professionalisering Pædagog Sverige Titel A systematic literature review of empirical research on technology education in early childhood education Formål Studiet er en systematisk litteraturgennemgang af empirisk forskning om læringsaktiviteter i teknologi i daginstitutionen. Målet er at analysere, hvad de samlede resultater fra… År 2022 Forfatter Eliasson, S., Peterson, L., & Lantz-Andersson, A. Emner Digitalisering Efter- og videreuddannelse Kompetence Kortlægning Professionalisering Pædagog Sverige Systematisk review/kortlægning Titel Different learning possibilities from the same activity—Swedish preschool teachers’ enactment of a number relation activity. Formål Studiet undersøger forskellige aspekter af, hvordan tal-aktiviteten "Slangespillet" blev implementeret i en svensk børnehave i lyset af variansteori. Forskningsspørgsmålene… År 2021 Forfatter Ekdahl, A. L. Emner Børnehave Didaktik Efter- og videreuddannelse Kognitiv kompetence Kvalitativt studie Læreproces Matematik Målstyrede aktiviteter Observastionsstudier Professionalisering Pædagog Sverige Titel Undervisning om kemi-och fysik relaterade vardagsfenomen i förskolan: Samverkan med ett skolområde kring kompetensutveckling och forskning. Formål Studiet udforsker modelbaseret undervisning og læring og kemiske processer og fysiske fænomener knyttet til bæredygtighed i sociale spørgsmål og børns hverdag.… År 2021 Forfatter Fridberg, M., Jonsson, A., Redfors, A., Thulin, S. Emner Didaktik Efter- og videreuddannelse Holdningsstudie Kvalitativt studie Ledelse Leder Læreproces Naturfag Organisering Professionalisering Pædagog Samarbejde Sverige Titel Working from a distance? A study of Special Educational Needs in Swedish preschools Formål Studiets formål er at øge viden om specialpædagogers rolle, opgaver og opfattelser i dagtilbud. Forskningsspørgsmålene er: Hvilke opgaver ser en specialpædagog som… År 2020 Forfatter Gäreskog, P. & Lindqvist, G. Emner Børnehave Didaktik Efter- og videreuddannelse Kvantitativt studie Professionalisering Pædagog Samarbejde Social- og specialpædagogik Sverige Tværsnitsstudie Vuggestue Titel Early childhood educator’s implementation readiness and intervention fidelity: Findings from a person-centered study Formål Studiet undersøger, hvor godt forberedte pædagoger i danske daginstitutioner er til at implementere nye tiltag (implementeringsberedskab) og i hvilken grad de følger op på… År 2022 Forfatter Bleses, D., Willemsen, M.M., Purtell, K.M., Justice, L.M., Slot, P., Dybdal, L., & Højen, A. Emner Danmark Efter- og videreuddannelse Implementering Kvantitativt studie Læreproces Læsning Observastionsstudier Professionalisering Pædagog Sprog Titel Læreroppfatninger om endring. En studie av barnehagelæreres perspektiver på språkdidaktisk utviklingsarbeid Formål Studiet undersøger og drøfter pædagogers perspektiver på sprogdidaktisk udviklingsarbejde i dagtilbud. Forskningsspørgsmålene er: 1) Hvilke opfattelser har pædagoger om… År 2020 Forfatter Alstad, G. T., Randen, G. T., Aasen, S. F. Emner Børnehave Casestudie Didaktik Efter- og videreuddannelse Holdningsstudie Kvalitativt studie Læreproces Norge Professionalisering Pædagog Sprog Vuggestue Vurdering Titel Raising quality in Norwegian early childhood centres: (re) producing the care crisis? Formål Bogkapitlet omhandler omsorgskriserne (Fraser, 2016) i norske daginstitutioner og ser på, hvordan institutionerne arbejder for at forbedre kvaliteten af omsorgen gennem… År 2022 Forfatter Ljunggren, B. Emner Efter- og videreuddannelse Kvalitativt studie Ledelse Leder Norge Omsorg Organisering Professionalisering Pædagog Tværsnitsstudie Titel Förskollärares reflekterade praktik–en undersökning om pedagogisk handledning och pedagogisk dokumentation Formål Studiet undersøger pædagogernes praksisbaserede perspektiver på et overordnet niveau samt deres refleksioner omkring rollen som pædagogisk vejleder og arbejdet med pædagogisk… År 2022 Forfatter Häikiö, T. Emner Dokumentstudie Efter- og videreuddannelse Kvalitativt studie Leder Pædagog Samarbejde Sverige Til de 10 forrige 1 ... 3 4 5 6 7 Til de 5 næste
