Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 301 resultater. Filtre: Læreproces Titel Barns estetiska läroprocesser: atelierista i förskola och skola. Formål Studiet har til formål at beskrive og analysere betydningen af Reggio Emilias pædagogiske filosofi i svenske skoler og dagtilbud. Dette gøres ved at undersøge børns æstetiske… År 2007 Forfatter Häikiö, T. Kilde Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis. Emner Barn Børnehave Demokrati Etnografisk studie Kreativitet Kvalitativt studie Læreproces OECD-land Sverige Særlige pædagogiske retninger Titel Children's collaborative encounters in pre-school. Formål Studiet har til formål at undersøge børns forskellige samarbejdsformer i dagtilbud. Dernæst er det formålet at undersøge, hvordan de institutionelle krav påvirker børns… År 2012 Forfatter Svinth, L. Kilde Early Child Development and Care 2012, 1-16. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Danmark Etnografisk studie Interaktion Interpersonel relation Kvalitativt studie Longitudinelt studie Læreproces Samarbejde Social udsathed Økonomi Titel ”Språkkompetanse hos 4-åringer som har gått i barnehage. Foreløpige resultater fra forskningsprojektet Barns sociale utvikling.” Formål Undersøgelsen har tre formål: 1) Undersøge sammenhængen mellem det antal år børn har været i daginstitution (barnehage) og børnenes sproglige kompetencer, 2) Undersøge om børn… År 2014 Forfattere Zachrisson, H.D. Dearing, E. Zambrana, I.M. Nærde, A. Kilde Rapport til Utdanningsdirektoratet. Oslo: Atferdssenteret. Emner Barn Børnehave Gruppestørrelse Kvantitativt studie Køn Longitudinelt studie Læreproces Norge Social udsathed Sprog Tværsnitsstudie Vuggestue Titel Den pedagogiska samlingen i förskoleklassen. Barns olika sätt att erfara och hantera svårigheter. Formål Studiet undersøger hvordan børn i dagtilbud oplever og håndterer problemer. Undersøgelsen har til formål at øge forståelsen af børns adfærd i situationer der for dem opleves… År 2009 Forfatter Svensson, A. S. Kilde Göteborg: Institutionen för pedagogik och didaktik, Göteborgs Universitet. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Deltagelse Etnografisk studie Hermeneutisk studie Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Leg Læreproces Morgensamling Social kompetence Sverige Titel Limes and Lemons: Teaching and Learning in Preschool as the Coordination of Perspectives and Sensory Modalities. Formål Ud fra antagelsen om, at måden, hvorpå vi betragter fænomener som undervisning og læring (teaching and learning), har praktiske konsekvenser for dagtilbudsområdet, præsenterer… År 2015 Forfattere Kultti, A. Pramling, N. Kilde International Journal of Early Childhood (47)1, 105-117. Emner Barn Dialog Etnografisk studie Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Mad og måltider Pædagog Sprog Sverige Vuggestue Titel ”Samspil og læring – børnehavebørns deltagelsesmuligheder i pædagogisk tilrettelagte aktiviteter”. Formål Studiets formål er at undersøge, hvordan samspillet mellem pædagoger og børn i børnehaver har betydning for børns muligheder for at deltage i, opleve og lære i pædagogisk… År 2014 Forfatter Svinth, L. Kilde Ph.d.-afhandling. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Danmark Deltagelse Etnografisk studie Interaktion Kvalitativt studie Læreproces Medbestemmelse Pædagog Samarbejde Social kompetence Titel ”Play in the kindergarten: The case of Norway, Sweden, New Zealand and Japan”. Formål Formålet med studiet er at undersøge om og i hvilket omfang ’pædagogik om leg’ optræder i de pædagogiske læreplaner for børnehaven i henholdsvis Norge, Sverige, Japan og New… År 2010 Forfatter Synodi, E. Kilde International Journal of Early Years Education, 18(3), 185-200. Emner Børnehave Komparativ analyse Kvalitativt studie Leg Læreplan Læreproces Policy Titel Entrepreneurial learning in Swedish preschools: possibilities for and constraints on children's active participation. Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvorvidt børn i dagtilbud modtager støtte og anerkendelse i deres forsøg på at skabe mening med verden, og i givet fald, hvad der… År 2015 Forfattere Insulander, E. Ehrlin, A. Sandberg, A. Kilde Early Child Development and Care 185(10),1545-1555. Emner Barn Børnehave Deltagelse Didaktik Drama Entreprenørskab Etnografisk studie Højtlæsning Kompetence Kreativitet Kvalitativt studie Læreproces Pædagog Sverige Tegning Titel The outdoor environment in Norwegian kindergartens as pedagogical space for toddlers’ play, learning and development. Formål Formålet med studiet er deskriptivt at kortlægge udendørsforhold i de norske daginstitutioner som et pædagogisk rum, det vil sige forhold der påvirker børnenes mulighed for… År 2010 Forfatter Moser, T. og Martinsen Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 18(4), 457-471. Emner Børnehave Det kropslige Fysisk miljø Holdningsstudie Kortlægning Kvantitativt studie Leg Læreproces Norge Tid Udendørsaktivitet Vuggestue Titel Den tilsidesatte bog om den moderne billedbog i dagtilbud. Formål Studiet undersøger sprogudvikling og børnelitteratur i børnehaven. Formålet er at afdække den uofficielle litteraturkanon for børn mellem et og seks år i dagtilbud. År 2007 Forfatter Petersen, A. Kilde Gylling: Klim. Emner Barn Bibliotek Bøger Børnehave Danmark Dokumentstudie Etnografisk studie Kvalitativt studie Læreproces Pædagog Sprog Vuggestue Til de 10 forrige 1 ... 3 4 5 6 7 8 9 ... 31 Til de 10 næste
