Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 226 resultater. Filtre: Kommunikation Titel Appar och agency: barns interaktion med pekplattor i förskolan. Formål Inden for de seneste år er brugen af digitalt udstyr i svenske dagtilbud steget støt. Denne udvikling har medført en række ændrede vilkår for børns sociale og faglige… År 2015 Forfatter Petersen, P. Kilde Institutionen för Pedagogik, Didaktik och Utbildningsstudier, Uppsala universitet. Emner Barn Det kropslige Dialog Didaktik Digitale værktøjer Digitalisering Etnicitet Etnografisk studie Flersprogethed Indendørsaktivitet Inklusion Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kompetence Kvalitativt studie Pædagog Samarbejde Sprog Sverige Titel Caring for Children in a Welfare State. Formål Afhandlingen består af fire artikler, hvoraf to indgår i denne rapportering, nemlig artikel to og artikel tre. Formålet med artikel to er at undersøge effekten af en… År 2012 Forfatter Drange, N. Kilde Örebro universitet. Emner Barn Bevægelse Børnehave Case-control studie Deltagelse Det kropslige Didaktik Etnicitet Etnografisk studie Flersprogethed Forvaltning Interaktion Intervention Kommunikation Kvalitativt studie Kvantitativt studie Leder Leg Læreproces Musik Norge Policy Pædagog Social arv Social udsathed Sprog Tværsnitsstudie Vuggestue Økonomi Titel Dimension of Pedagogical Quality in Preschool. Formål Formålet med studiet er at beskrive kvalitetsbegrebet i dagtilbud. I studiet undersøges det hvordan fire dimensioner af pædagogisk kvalitet (den samfundsmæssige kontekst,… År 2007 Forfatter Sheridan, S. Kilde International Journal of Early Years Education, 15 (2), S.197-217. Emner Barn Børnehave Deltagelse Evaluering Interaktion Kommunikation Læreproces Mixed-method Sverige Vuggestue Værdi Titel Måltidsfellesskap i barnehagen – Demokratiets vugge?: En studie av samtaler med ansatte på småbarnsavdelinger. Formål Denne afhandlings formål er at give et særligt perspektiv på måltidssituationer i dagtilbud (barnehage), som antages at være reguleret af kulturelle såvel som institutionelle… År 2015 Forfatter Tofteland, B. Kilde Doktorgradsavhandling. Universitetet i Stavanger. Emner Barn Demokrati Dialog Etnografisk studie Identitet Indendørsaktivitet Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Mad og måltider Norge Pædagog Vuggestue Titel ”Teachers talking to young children: Investigations to negotiate meanings in everyday conversations”. Formål Formålet med studiet er at bidrage med viden om hvordan pædagoger i børnehaven kan støtte børns læring af sprog, og om sprogets betydning for læring. Konkret undersøger studiet… År 2010 Forfatter Gjems, L. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 18(2), 139-148. Emner Barn Børnehave Deltagelse Etnografisk studie Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Norge Pædagog Sprog Titel Preschool teachers’ perceptions of children's roughand-tumble play (R&T) in indoor and outdoor environments. Formål Studiet undersøger udbredelsen af og forskelle mellem diverse rough and tumble-lege (dvs. lege, som børn selv initierer, og som er kropslige, fx at jagte, tage til fange, holde… År 2015 Forfattere Storli, R. Sandseter, E.B.H. Kilde Early Child Development and Care 185(11-12), 1995-2009. Emner Barn Barndomssyn Børnehave Det kropslige Fysisk aktivitet Fysisk miljø Holdningsstudie Indendørsaktivitet Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kvantitativt studie Køn Leg Medbestemmelse Norge Pædagog Trivsel Udendørsaktivitet Ulighed Titel Tekster på vegger og gulv. Multimodel literacy i barnehagen. Formål Studiet undersøger multimodale tekster i norske daginstitutioner (barnehager), og i hvilken udstrækning de indgår i aktiviteter, der kan udvikle multimodal literacy hos… År 2013 Forfatter Maagerø, E. Kilde I: M. Semundseth & M.H. Hopperstad (red.), Barn lager tekster. Om barns tidlige tekstproduksjon og de voksnes betydning (134-155). Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Emner Barn Børnehave Didaktik Dokumentstudie Etnografisk studie Fysisk miljø Indendørsaktivitet Kognitiv kompetence Kommunikation Kvalitativt studie Leg Læreproces Læsning Norge Pædagog Sprog Titel Singing as language learning activity in multilingual toddler groups in preschool. Formål Studiet omhandler læringsaktivitet i daginstitutioner, som støtter sprogudvikling hos børn fra et flersproget miljø. Der fokuseres på sangaktiviteter som sproglæringsaktivitet… År 2013 Forfatter Kultti, A. Kilde Early Child Development and Care, 183 (12), 1955-1969. Emner Børnehave Casestudie Det kropslige Dialog Etnicitet Flersprogethed Inklusion Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Musik Målstyrede aktiviteter Pædagog Sprog Sverige Vuggestue Titel Participation and Gender in Circle-Time Situations in Preschool. Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvilke faktorer der er afgørende for svenske og norske børns deltagelsesmåder og muligheder ved samlinger i daginstitutioner, samt hvilken… År 2013 Forfattere Emilson, A. Johansson, E. Kilde International Journal of Early Years Education, 21 (1), 56-69. Emner Barn Børnehave Casestudie Deltagelse Demokrati Dialog Inklusion Kommunikation Kvalitativt studie Køn Medbestemmelse Morgensamling Norge Pædagog Sverige Vuggestue Værdi Titel ”Litterære samtaler i barnehagen”. Formål Formålet med artiklen er at undersøge, hvilke slags ressourcer børnenes samtaler kan være, når børnene skal skabe mening i tekster, som bliver læst højt for dem i dagtilbuddet.… År 2011 Forfatter Solstad, T. Kilde I: Gjems, L. og Løkken, G. (red.): Barns læring om språk og gjennom språk. Samtaler i barnehagen. Oslo: Cappelen Damm, 92-118. ISBN 9788202341862 Emner Barn Dialog Etnografisk studie Højtlæsning Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Læsning Norge Pædagog Sprog Til de 10 forrige 1 ... 3 4 5 6 7 8 9 ... 23 Til de 10 næste
