Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 75 resultater. Filtre: Aktionsforskning Titel Kunnskap i endring. Kollegaveiledning som innfallsvinkel til utvikling av lærande barnehagar Formål Artiklen retter fokus på, hvordan systematisk kollegavejledning kan medvirke til udviklingen af lærende børnehaver. Kollegavejledning kan føre til organisationsudvikling gennem… År 2018 Forfatter Fimreite H., Fossøy, I. Emner Aktionsforskning Kvalitativt studie Leder Læreproces Norge Professionalisering Pædagog Samarbejde Titel Preschool Teachers’ Role in Establishing Joint Action During Children’s Free Inquiry in STEM Formål Artiklen analyserer det didaktiske spil mellem lærere og børn i to svenske førskoler, mens de udfører undersøgende teknisk-naturfaglige aktiviteter med og uden brug af… År 2019 Forfatter Fridberg M., Redfors A. Emner Aktionsforskning Barn Børnehave Børnehaveklasse Casestudie Digitale værktøjer Digitalisering Entreprenørskab Kvalitativt studie Matematik Naturfag Pædagog Sverige Titel Kunstnarar i barnehagen – estetiske erfaringar av høg kvalitet? Formål Artiklen diskuterer formidlingspraksisser knyttet til musikalsk (skabende) undervisning i børnehaven i forbindelse med det norske projekt Den kulturelle bæremeisen. Projektet… År 2018 Forfatter Furholt, A. Emner Aktionsforskning Assistent Barn Børnehave Didaktik Faguddannet medarbejder Kompetence Kvalitativt studie Musik Norge Pædagog Pædagogmedhjælper Titel Att stöda pedagogers relationella professionalism genom forskningscirklar Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvordan pædagoger inden for småbørnspædagogik og førskoleundervisning oplever, at arbejde i forskningscirkler kan understøtte deres… År 2019 Forfatter Furu, A-C., Sandvik, M. Emner Aktionsforskning Didaktik Kvalitativt studie Læreproces Omsorg Professionalisering Pædagog Samarbejde Sverige Vurdering Titel Feeling valued and adding value: A participatory action research project on co-creating practices of social inclusion in kindergartens and communities. Formål Studiet undersøger, hvordan deltagende aktionsforskning (Participatory Action Research, PAR) kan være et værktøj for transformative praksisser i et lokalsamfund, hvor… År 2021 Forfatter Heimburg, D. V., Langås, S. V., Ytterhus, B. Emner Aktionsforskning Forvaltning Forældre/værge Forældresamarbejde Implementering Inklusion Institutionalisering Kvalitativt studie Leder Norge Policy Pædagog Samarbejde Velvære Titel Leading change of practice: A study of challenges and possibilities from the position of preschool management Formål Studiet undersøger, hvad der skal til, for at daginstitutionsledere kan støtte forandring gennem pædagogisk forskning med fokus på udvikling af praksis. Studiet er baseret på… År 2022 Forfatter Harju, A. Emner Aktionsforskning Kvalitativt studie Ledelse Leder Organisering Sverige Titel Democratic, caring and disciplinary values in Danish preschools: Bringing values together Formål Studiet undersøger holdninger, normer og værdier relateret til demokrati, omsorg og disciplinære reaktioner blandt pædagogisk personale i Danmark. Forskningsspørgsmålet er:… År 2020 Forfatter Hansen, O. H., Jensen, A. S. & Broström, S. Emner Aktionsforskning Barndomssyn Børnehave Børneperspektiver Danmark Dannelse Deltagelse Demokrati Etik (pædagogfaglig) Faguddannet medarbejder Inklusion Kvalitativt studie Læreproces Medbestemmelse Målstyrede aktiviteter Observastionsstudier Omsorg Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Samarbejde Socialisering Vuggestue Værdi Titel Förskollärare kan delta i musikaliskt lekande, men avstår: en kvalitativ studie om musikalisk emancipation Formål Afhandlingen undersøger, hvorfor pædagoger i daginstitutioner, til trods for deres evne til at deltage, ofte undlader at engagere sig i musikalsk leg. Formålet med studiet er… År 2022 Forfatter Aronson, M. E. P. Emner Aktionsforskning Didaktik Kreativitet Kvalitativt studie Leg Læreproces Musik Norge Pædagog Sverige Titel Att utveckla undervisningen i förskola på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet: Förskollärares professionella lärande i ett aktionsforskningsprojekt Formål Studiet undersøger, hvordan svenske pædagoger i daginstitutioner udvikler deres professionelle kompetencer gennem et aktionsforskningsprojekt, der fokuserer på… År 2022 Forfatter Bergmark, U., & Westman, S. Emner Aktionsforskning Børnehave Dialog Kvalitativt studie Læreproces Professionalisering Pædagog Samarbejde Sverige Titel Rethinking construction in preschool: discerning didactic strategies in Swedish preschool activities Formål Studiet undersøger, hvordan pædagoger kontekstualiserer teknologiopgaver i daginstitutioner, og hvordan de i denne sammenhæng integrerer læringsprocessen som en del af… År 2022 Forfatter Boström, J., Hultén, M., & Gyberg, P. Emner Aktionsforskning Børnehave Didaktik Entreprenørskab Kvalitativt studie Leg Læreproces Målstyrede aktiviteter Observastionsstudier Pædagog Sverige Vuggestue Til de 10 forrige 1 ... 3 4 5 6 7 8 Til de 10 næste
