Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 54 resultater. Filtre: Efter- og videreuddannelse Titel Continuous professional development and ECEC quality: Findings from a European systematic literature review Formål Formålet med studiet er at (1) undersøge, om – og under hvilke forhold – investering i initiativer til kontinuerlig professionsudvikling og arbejdsforhold bidrager til at… År 2018 Forfatter Peleman, B., Lazzari, A., Budginaitė, I., Siarova, H., Hauari, H., Peeters, J. & Cameron, C. Kilde European journal of education, 53(1):9-22. Emner Børnehave Efter- og videreuddannelse Kortlægning OECD-land Professionalisering Pædagog Pædagogmedhjælper Sverige Systematisk review/kortlægning Titel Technology education in preschool: providing opportunities for children to use artifacts and to create Formål Teknologi er blevet et vigtigt område i børnehavens undervisningsplan, men i mange lande har førskoler/børnehaver ikke nogen tradition for at undervise i fag, og forskning… År 2018 Forfatter Sundqvist, P. & Nilsson, T. Kilde International journal of technology and design education, 28(1):29-51 Emner Digitale værktøjer Digitalisering Efter- og videreuddannelse Etnografisk studie Kvalitativt studie Professionalisering Pædagog Sverige Tværsnitsstudie Titel Från komplexa frågor till konkret innehåll – hållbar utveckling ur ett förskoledidaktiskt perspektiv Formål I artiklen belyses tankegange, holdninger og didaktiske strategier koblet til bæredygtig udvikling hos pædagoger, der deltager i netværket Förskoledidaktiska rum – et netværk… År 2018 Forfatter Svedäng, M., Halvars, B., Elfström, I., & Unga, J. Kilde Pedagogisk Forskning i Sverige, 23(3-4), 235–261 Emner Aktionsforskning Didaktik Efter- og videreuddannelse Kvalitativt studie Ledelse og organisering i dagtilbud Læreplan Naturfag Organisering Professionalisering Pædagog Sverige Titel Förskollärarkompetens – Skärningspunkt i undervisningens kvalitet Formål Formålet med denne undersøgelse er at analysere læring i førskolen. Den teoretiske ramme består af samspilsteorier og økologiske teorier, der betragter individer og miljøet som… År 2018 Forfatter Williams, P. & Sheridan, S. Kilde Barn, 36(3-4):127-146 Emner Barn Børnehave Efter- og videreuddannelse Fysisk miljø Kvalitativt studie Ledelse Organisering Professionalisering Pædagog Pædagogmedhjælper Sverige Vuggestue Titel Don't Ask Me Why: Preschool Teachers' Knowledge in Technology as a Determinant of Leadership Behavior Formål Formålet er at fastslå, hvordan pædagogers viden om og tilgange til teknologi kan påvirke, hvordan de optræder i forhold til børnene i forskellige læringsaktiviteter. Studiet… År 2018 Forfatter Öqvist, A. & Högström, P. Kilde Journal of Technology Education, 29(2):4-19 Emner Børnehave Casestudie Didaktik Digitale værktøjer Digitalisering Efter- og videreuddannelse Førskoleklasse Kvalitativt studie Pædagog Pædagogmedhjælper Sverige Vuggestue Titel Professional Development and Its Impact on Children in Early Childhood Education and Care: A Meta-Analysis Based on European Studies Formål Artiklen analyserer europæisk forskning i sammenhængen mellem efteruddannelse af pædagoger og børnehavebørns læsefærdigheder, matematiske færdigheder og adfærd. Studiet har… År 2019 Forfatter Jensen, P., Rasmussen, A. W. Kilde Scandinavian Journal of Educational Research, 63(6):935-950. Emner Barn Børnehave Børns kompetenceudvikling Børns sociale relationer Danmark Efter- og videreuddannelse Læsning Matematik OECD-land Professionalisering Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Social kompetence Systematisk review/kortlægning Vuggestue Titel The research circle – a tool for preschool teachers’ professional learning and preschool development Formål Studiet har undersøgt et professionelt læringsprogram, en forskningscirkel, hvor pædagoger og forskere samarbejdede om indhold relateret til bæredygtig udvikling, forskning og… År 2019 Forfatter Elm A., Nordqvist I. Emner Børnehave Dokumentstudie Efter- og videreuddannelse Holdningsstudie Kvalitativt studie Ledelse Læreproces Organisering Professionalisering Pædagogfaglighed og professionsforståelse Samarbejde Sverige Vuggestue Titel Kommunal förvaltning som politisk aktör: Ett perspektiv på policy och förändring inom förskollärarprofessionen Formål Formålet med artiklen er at bidrage med mere viden om, hvilket arbejde der pågår i den svenske forvaltningstjeneste på kommunalt niveau i kølvandet på 2010-revideringen af… År 2019 Forfatter Eriksson A., Svensson A.-K., Beach D. Emner Efter- og videreuddannelse Evaluering Forvaltning Holdningsstudie Implementering Kvalitativt studie Ledelse Leder Læreplan Organisering Policy Professionalisering Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Sverige Titel Teaching chemistry and physics in preschool: a matter of establishing intersubjectivity Formål Artiklen beskriver analyser af undervisningshændelser som en del af aktive førskolelæreres kemi- og fysikundervisning i førskolen. Lærerne deltog i et… År 2019 Forfatter Fridberg M., Jonsson A., Redfors A., Thulin S. Emner Barn Børnehave Børnehaveklasse Casestudie Didaktik Efter- og videreuddannelse Kommunikation Kvalitativt studie Naturfag Observastionsstudier Pædagog Sverige Titel Is Teacher Qualification Associated With the Quality of the Early Childhood Education and Care Environment? A Meta-Analytic Review Formål Studiet er en metaanalytisk vidensoversigt, der undersøger beviserne for korrelationen mellem lærernes kvalifikationer og kvaliteten af uddannelses- og omsorgsmiljøer for børn… År 2019 Forfatter Manning M., Wong G. T., Fleming C. M., Garvis S. Emner Arbejdsmarked Assistent Barn Børnehave Børnehaveklasse Dagplejer Efter- og videreuddannelse Faguddannet medarbejder Kommunal og statslig styring Leder Policy Professionalisering Professionsskoler Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Sverige Systematisk review/kortlægning Vuggestue Til de 10 forrige 1 2 3 4 5 6 Til de 4 næste
