Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 108 resultater. Filtre: Matematik Titel Problem Solving in Early Mathematics Teaching—A Way to Promote Creativity? Formål Artiklen præsenterer resultater fra et studie, hvor 145 seksårige blev undervist i matematik gennem problemløsning. Formålet med studiet var at udforske mulighederne og… År 2018 Forfatter Palmér, H. & van Bommel, J. Kilde Creative Education, 9(12):1775-1793 Emner Børnehave Didaktik Førskoleklasse Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Matematik Narrativ analyse Sverige Titel Collective and individual perspectives on preschool mathematics within a professional development programme Formål Artiklen studerer børnehavepersonales individuelle og kollektive perspektiver på matematikundervisning i børnehaven i forbindelse med deltagelse i et fagligt udviklingsprogram.… År 2019 Forfatter Palmér, H. Kilde International Journal of Early Years Education, 27(3): 306-321 Emner Didaktik Efter- og videreuddannelse Kvalitativt studie Longitudinelt studie Læreproces Matematik Professionalisering Pædagog Pædagogiske aktiviteter og rutiner Pædagogmedhjælper Sverige Titel Matematiserande i förskolan. Geometri i multimodal interaktion Formål Afhandlingen undersøger, hvordan matematik indarbejdes i hverdagens aktiviteter i børnehaver. Udgangspunktet for studiet er, at matematik og læring af matematik er en social… År 2018 Forfatter Gejard, G. Kilde Akademisk avhandling. Uppsala Universitet. Emner Barn Børnehave Børns kompetenceudvikling Dagplejer Deltagelse Didaktik Etnografisk studie Interaktion Interpersonel relation Kompetence Kvalitativt studie Lige muligheder Matematik Medbestemmelse Målstyrede aktiviteter Pædagog Pædagogiske aktiviteter og rutiner Pædagogmedhjælper Sverige Vuggestue Titel Förskollärare planerar barns möten med matematik: Ett reflektivt skoldidaktiskt perspektiv Formål Denne afhandling fokuserer på planlægning i den svenske førskole. Målet er at beskrive og analysere førskolelærerens autentiske planlægning af børns første møde med matematik.… År 2019 Forfatter Rostedt, J. Kilde Linköping universitet Emner Casestudie Didaktik Dokumentstudie Kompetence Kvalitativt studie Matematik Organisering Pædagog Pædagogmedhjælper Sverige Særlige pædagogiske retninger Titel Individual children’s interactions with teachers, peers, and tasks: The applicability of the inCLASS Pre-K in Danish preschools Formål Social kompetence i førskolen, der er defineret som børns succes i samspillet med jævnaldrende og lærere, samt adaptive klasseværelser og opgaverelateret adfærd, har vist sig… År 2018 Forfatter Slot, P. L. & Bleses, D. Kilde Learning and Individual Differences, 61:68–76 Emner Barn Børnehave Danmark Interaktion Interpersonel relation Kompetence Kvantitativt studie Longitudinelt studie Matematik RCT studie Social kompetence Tværsnitsstudie Titel Teachers’ Roles in Preschool Children’s Collective Mathematical Reasoning Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvad det vil sige at forstå matematik på børnehaveniveauet. For at undersøge dette har forskerne set på, hvilke muligheder børnehavebørn… År 2018 Forfatter Sumpter, L. & Hedefalk, M. Kilde European Journal of STEM Education, 3(3):16 Emner Barn Børnehave Casestudie Didaktik Kvalitativt studie Leg Læreplan Læreproces Matematik Sverige Titel Barnehagelæreres «matematikkundervisning» i barnehagen Formål Den internationale børnehaveforskning har traditionelt haft mere fokus på børns læring end på pædagogers undervisning. Der er udviklet flere teorier om børns læring, men der er… År 2019 Forfatter Sæbbe, P. E. Kilde Universitetet i Stavanger Emner Barn Børnehave Didaktik Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Matematik Norge Pædagog Titel Preschoolers exercising mathematical competencies Formål Formålet med studiet er at opnå øget forståelse af børns matematiske praksis ved at beskrive samspillet mellem matematiske nøglebegreber. Forskningsspørgsmålet er: Hvordan… År 2018 Forfatter Säfström, A. I. Kilde Nordic Studies in Mathematics Education, 23(1):5–27 Emner Barn Børnehave Kvalitativt studie Matematik Pædagogiske aktiviteter og rutiner Sverige Titel Bidirectionality in self-regulation and academic skills in play-based early childhood education Formål Denne artikel undersøger de bidrektionale (tovejs-) relationer mellem selvregulering, matematik, ordforråd og fonologisk bevidsthed hos børn i overgangen fra børnehaven til… År 2019 Forfatter ten Braak, D., Størksen, I., Idsoe, T. & McClelland, M. Kilde Journal of Applied Developmental Psychology, 65:e101064 Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Kognitiv kompetence Kommunikation Kompetence Kvantitativt studie Longitudinelt studie Læreproces Matematik Norge Sammenhæng med skole Sprog Særlige pædagogiske retninger Titel Debugging in Programming as a Multimodal Practice in Early Childhood Education Settings Formål Formålet med studiet er at uddybe, hvordan programmering kan forstås som et nyt undervisningsområde i børnehaver, med specifikt fokus på fejlfinding som en af de faser, der er… År 2018 Forfatter Heikkilä, M., Mannila, L. Kilde Multimodal Technologies and Interaction, 2(42):1-19. Emner Barn Børnehave Børns kompetenceudvikling Børns sociale relationer Casestudie Didaktik Digitale værktøjer Digitalisering Interaktion Kommunikation Kompetence Kvalitativt studie Matematik Målstyrede aktiviteter Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Pædagogiske aktiviteter og rutiner Samarbejde Sprog Sverige Til de 10 forrige 1 2 3 4 5 6 7 8 ... 11 Til de 10 næste
