Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 409 resultater. Filtre: Børns sociale relationer Titel Læringskulturer i spenningsfeltet mellom ”vi og de andre”. Formål Formålet med studiet er at forstå, hvilke muligheder for læring der tilbydes og skabes gennem forskellige praksisser i dagtilbuddet og i samspil mellem børn og voksne. Mere… År 2012 Forfatter Johansson, E. Kilde I: Vist, T. & Alvestad, M. (red). Læringskulturer i barnehagen: flerfaglige forskningsperspektiver. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202350161 Emner Barn Casestudie Etnicitet Etnografisk studie Flersprogethed Identitet Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Ligeværdighed Læreproces Pædagog Pædagogmedhjælper Sprog Sverige Ulighed Vuggestue Værdi Titel Lära och leka med flera språk: Socialt samspel i flerspråkig förskola. Formål Formålet med afhandlingen er at analysere tre-fem-årige børns sociale samspil og deltagelse i en flersproglig kontekst. Særligt fokuseres der i analysen på begreberne… År 2006 Forfatter Björk-Willén, P. Kilde Linköping: Tema Barn, Linköpings Universitet. Emner Børnehave Deltagelse Etnografisk studie Flersprogethed Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Leg OECD-land Social kompetence Sprog Sverige Titel Behavioral/Emotional Problems of Preschoolers: Caregiver/Teacher Reports From 15 Societies. Formål Formålet med dette studie er at undersøge de samfundsrelaterede effekter (såsom sprog og kultur) af pædagogers og læreres vurderinger af adfærdsmæssige og emotionelle… År 2012 Forfatter Rescorla, L.A. et al. Kilde Journal of Emotional and Behavioral Disorders 20(2), 68–81. Emner Børnehave Danmark Dokumentstudie Emotionel kompetence Forældre/værge Kortlægning Kvantitativt studie Køn OECD-land Pædagog Screeningsinstrument Social kompetence Sprog Vuggestue Vurdering Titel Preeschool teachers’ use of ICTs: Towards a typology of practice. Formål Studiet søger at belyse de måder, hvorpå informations- og kommunikationsteknologier (IKT) anvendes og integreres i dagtilbud. Det er overvejende materielle teknologier, der… År 2015 Forfatter Masoumi, D. Kilde Contemporary Issues in Early Childhood 16(1), 5-17. Emner Barn Børnehave Casestudie Dialog Didaktik Digitale værktøjer Dokumentation Etnografisk studie Højtlæsning Indendørsaktivitet Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Leg Læreproces Læsning Matematik Pædagog Sprog Sverige Vuggestue Titel One-to three-year-old children’s experience of subjective wellbeing in day care. Formål Studiet ønsker at bidrage med perspektiver på og viden om, hvad der fremmer trivsel og velvære (wellbeing) hos norske børn i 1-3 årsalderen i dagtilbud set fra barnets… År 2015 Forfattere Seland, M. Sandseter, E.B.H. Bratterud, Å. Kilde Contemporary Issues in Early Childhood 16(1), 70-83. Emner Barn Børnehave Forældre/værge Forældrebetaling Fænomenologisk studie Indendørsaktivitet Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Leg Norge Pædagog Samarbejde Trivsel Velvære Venskab Vuggestue Titel Kommunikativa resurser för lärande: Barns gester, blickar och tal i tre skolmiljöer. Formål Det overordnede formål med studiet er at undersøge hvordan børnehave, børnehaveklasse og første skoleår skaber forudsætninger for læring. Studiet trækker forskelle og ligheder… År 2006 Forfatter Heikkilä, M. Kilde Uppsala: Uppsala Universitet. Emner Barn Børnehave Deltagelse Etnografisk studie Fysisk miljø Førskoleklasse Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Leg Læreproces Sammenhæng med skole Sverige Titel ”Hverdagssamtalene – barnehagens glemte læringsarena?” Formål Formålet med undersøgelsen er at studere, hvordan pædagoger inviterer barnet til at deltage aktivt i hverdagssamtaler og til gennem ord at formulere, hvad det tænker og mener.… År 2011 Forfatter Gjems, L. Kilde I: Gjems, L. & Løkken, G. (red.): Barns læring om språk og gjennom språk. Samtaler i barnehagen. Oslo: Cappelen Damm.Gjems, L. (2011). “Why explanations matter: a study of co-construction of explanations between teachers and children in everyday conversations in kindergarten”. European Early Childhood Education Research Journal, 19(4), 501–513. ISBN 9788202341862 Emner Barn Børnehave Dialog Etnografisk studie Interpersonel relation Kvalitativt studie Læreproces Norge Pædagog Sprog Titel ”Exploring Letters in a Bimodal, Bilingual Nursery School with Deaf and Hearing Children”. Formål Målet med studiet er at skabe viden om hørehæmmede/døve børns introduktion til at læse og skrive i en norsk daginstitution (nursery school), hvor både det talte sprog og… År 2014 Forfattere Kristoffersen, A. Simonsen, E. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 22 (5), 604-620. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Fysisk handicap Interaktion Kvalitativt studie Leder Leg Læreproces Læsning Norge Pædagog Skrivning Sprog Vuggestue Titel Experiences of Daycare Children of Divorce. Formål Studiet har til formål at undersøge femårige norske børns reaktioner, oplevelser og følelser knyttet til forældrenes skilsmisse, både i hjemmet og i dagtilbuddet. År 2012 Forfattere Størksen, I. Thorsen, A.A. Øverland, K. Brown, S.R. Kilde Early Child Development and Care 182(7), 807-825. Emner Barn Børnehave Forældre/værge Holdningsstudie Norge Pædagog Trivsel Venskab Titel ”Potensialer i ubestemmelige øyeblikk”. Formål Artiklens formål er at belyse, hvordan det pædagogiske personale (pædagoger, pædagogmedhjælpere og andet fagpersonale) i 3 daginstitutioner (barnehager) håndterer, værdsætter… År 2014 Forfatter Larsen, A. Kilde Tidsskrift for Nordisk barnehageforskning, 8(4), 1-13. Emner Barn Børnehave Etik (pædagogfaglig) Interpersonel relation Kvalitativt studie Læreproces Narrativ analyse Norge Pædagog Pædagogmedhjælper Vurdering Til de 10 forrige 1 2 3 4 5 6 7 8 ... 41 Til de 10 næste
