Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 301 resultater. Filtre: Læreproces Titel Kommunikativa resurser för lärande: Barns gester, blickar och tal i tre skolmiljöer. Formål Det overordnede formål med studiet er at undersøge hvordan børnehave, børnehaveklasse og første skoleår skaber forudsætninger for læring. Studiet trækker forskelle og ligheder… År 2006 Forfatter Heikkilä, M. Kilde Uppsala: Uppsala Universitet. Emner Barn Børnehave Deltagelse Etnografisk studie Fysisk miljø Førskoleklasse Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Leg Læreproces Sammenhæng med skole Sverige Titel Den synliggjorte pædagog - Viden, styring og produktionen af pædagogisk identitet. Formål Artiklen baserer sig på en empirisk undersøgelse af et konkret samspil mellem pædagoger og forvaltere i deres indsats for at synliggøre institutionens pædagogiske arbejde.… År 2009 Forfatter Plum, M. Kilde Nordic studies in education, 29(4), S. 325-337. Emner Børnehave Casestudie Danmark Forvaltning Identitet Kvalitativt studie Læreproces Policy Pædagog Vuggestue Titel ”Hverdagssamtalene – barnehagens glemte læringsarena?” Formål Formålet med undersøgelsen er at studere, hvordan pædagoger inviterer barnet til at deltage aktivt i hverdagssamtaler og til gennem ord at formulere, hvad det tænker og mener.… År 2011 Forfatter Gjems, L. Kilde I: Gjems, L. & Løkken, G. (red.): Barns læring om språk og gjennom språk. Samtaler i barnehagen. Oslo: Cappelen Damm.Gjems, L. (2011). “Why explanations matter: a study of co-construction of explanations between teachers and children in everyday conversations in kindergarten”. European Early Childhood Education Research Journal, 19(4), 501–513. ISBN 9788202341862 Emner Barn Børnehave Dialog Etnografisk studie Interpersonel relation Kvalitativt studie Læreproces Norge Pædagog Sprog Titel ”Exploring Letters in a Bimodal, Bilingual Nursery School with Deaf and Hearing Children”. Formål Målet med studiet er at skabe viden om hørehæmmede/døve børns introduktion til at læse og skrive i en norsk daginstitution (nursery school), hvor både det talte sprog og… År 2014 Forfattere Kristoffersen, A. Simonsen, E. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 22 (5), 604-620. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Fysisk handicap Interaktion Kvalitativt studie Leder Leg Læreproces Læsning Norge Pædagog Skrivning Sprog Vuggestue Titel ”Potensialer i ubestemmelige øyeblikk”. Formål Artiklens formål er at belyse, hvordan det pædagogiske personale (pædagoger, pædagogmedhjælpere og andet fagpersonale) i 3 daginstitutioner (barnehager) håndterer, værdsætter… År 2014 Forfatter Larsen, A. Kilde Tidsskrift for Nordisk barnehageforskning, 8(4), 1-13. Emner Barn Børnehave Etik (pædagogfaglig) Interpersonel relation Kvalitativt studie Læreproces Narrativ analyse Norge Pædagog Pædagogmedhjælper Vurdering Titel Contextual and Conceptual Intersubjectivity and Opportunities for Emergent Science Knowledge About Sound. Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvilke aspekter af kontekstuel og konceptuel intersubjektivitet der bidrager til børns begyndende naturvidenskabelige forståelse (emergent… År 2013 Forfatter Larsson, J. Kilde International Journal of Early Childhood, 45 (1), 101-122. Emner Børnehave Deltagelse Etnografisk studie Kvalitativt studie Leg Læreproces Målstyrede aktiviteter Naturfag Pædagog Sverige Titel Matematik i förskola och förskoleklass: Den mentala talraden som didaktiskt verktyg. Formål Med udgangspunkt i tidligere forskning om svenske daginstitutioner (förskola) og skoler er det formålet at få en forståelse af børns udvikling af matematikkundskaber. Studiet… År 2013 Forfatter Johansson, B. Kilde Uppsala: Kunskapsföretaget. ISBN 9789189040809 Emner Barn Børnehave Case-control studie Casestudie Dokumentstudie Førskoleklasse Kompetence Læreplan Læreproces Matematik Mixed-method Målstyrede aktiviteter Sammenhæng med skole Sverige Titel ”Children’s meaning making of nature in an outdoor-oriented and democratic Swedish preschool practice”. Formål Svenske daginstitutioner (preschools) er præget af to former for traditioner, nemlig en demokratisk tradition (approach) og en tradition for udendørsaktiviteter… År 2014 Forfattere Klaar, S. Öhman, J. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 22(2), 229-253. Emner Barn Casestudie Demokrati Etnografisk studie Kvalitativt studie Leg Læreproces Naturfag Omsorg Socialisering Sverige Trivsel Udeliv Udendørsaktivitet Vuggestue Værdi Titel Perspectives on Entrepreneurial Learning in the Early Years of Education. Formål I 2009 besluttede den svenske regering, at bestræbelserne på at fremme børns og unges iværksætterkompetencer skulle foregå på tværs af hele det offentlige uddannelsessystem fra… År 2015 Forfattere Ehrlin, A. Insulander, E. Sandberg, A. Kilde Journal of Education and Human Development 4(3), 40-58. Emner Barn Børnehave Det kropslige Dialog Drama Entreprenørskab Etnografisk studie Førskoleklasse Implementering Interaktion Kompetence Kvalitativt studie Leg Læreproces Medbestemmelse Musik Pædagog Samarbejde Socialisering Sverige Titel Improvisation – om pædagogens møde med barnet i æstetiske processer. Formål Studiets formål er at undersøge, hvorledes pædagoger møder børn i æstetiske processer – aktiviteter, hvor børnene tilegner sig ny erkendelse i mødet med materialer og får… År 2014 Forfatter Svendsen, S. Kilde Tidsskrift for nordisk barnehageforskning, 8(7), 1-14. Emner Aktionsforskning Barn Børnehave Danmark Etnografisk studie Kompetence Kvalitativt studie Leg Læreproces Musik Pædagog Til de 10 forrige 1 2 3 4 5 6 7 ... 31 Til de 10 næste
