Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 67 resultater. Filtre: Medbestemmelse Titel Svenske førskolelærere om læring i planlegging og praksis relatert til den nasjonale læreplanen. Formål Formålet med artiklen er at belyse, analysere og problematisere en gruppe svenske børnehavepædagogers opfattelse af egen pædagogisk planlægning og praksis samt deres syn på… År 2009 Forfatter Alvestad, M.; Berge, A. Kilde Nordisk barnehageforskning, 2(2), S. 57-68. Emner Barn Demokrati Didaktik Hermeneutisk studie Holdningsstudie Interaktion Kompetence Kvalitativt studie Læreplan Læreproces Medbestemmelse Organisering Sverige Værdi Titel Lärande för hållbar utveckling i förskolan: Kunskapsinnehåll, delaktighet och aktörskap kommunicerat i text. Formål Med fokus på barnets muligheder for deltagelse og medindflydelse i dagtilbud er det formålet at undersøge, hvordan ”uddannelse for holdbar udvikling” kommunikeres og… År 2012 Forfatter Ärlemalm-Hagsér, E. Kilde Nordisk Barnehageforskning 5(2), 1-21. Emner Barn Barndomssyn Børnehave Deltagelse Dialog Didaktik Fysisk miljø Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Leder Ligestilling Medbestemmelse Policy Pædagog Sundhed Sverige Titel Barns trivsel og medvirkning i barnehagen. Barn, foreldre og ansattes perspektiver. Formål Formålet med projektet var at undersøge, hvilke faktorer der kan bidrage til at skabe trivsel eller mistrivsel hos børn i dagtilbud. De faktorer, der blev belyst, var oplevelse… År 2012 Forfattere Bratterud, Å. Sandseter, E.B.H. Seland, M. Kilde Trondheim: NTNU Samfunnsforskning AS. ISBN 978-82-91927-19-0 Emner Barn Børnehave Deltagelse Forældre/værge Interpersonel relation Ledelse Medbestemmelse Mixed-method Norge Organisering Pædagog Trivsel Vuggestue Vurdering Titel Iscensättning av undervisning: Målrelationellt lärande i förskolan Formål Målet med undersøgelsen er at bidrage med viden om, hvordan undervisning (målstyrede processer under ledelse af en pædagog) i børnehaven kan forstås. Med begreberne… År 2018 Forfatter Nilsson, M., Lecusay, R., Alnervik, K. & Ferholt, B. Kilde Barn, 36(3-4):109-126. Emner Barn Børns kompetenceudvikling Deltagelse Didaktik Etnografisk studie Førskoleklasse Leg Læreproces Medbestemmelse Mixed-method Pædagog Sverige Vuggestue Titel Matematiserande i förskolan. Geometri i multimodal interaktion Formål Afhandlingen undersøger, hvordan matematik indarbejdes i hverdagens aktiviteter i børnehaver. Udgangspunktet for studiet er, at matematik og læring af matematik er en social… År 2018 Forfatter Gejard, G. Kilde Akademisk avhandling. Uppsala Universitet. Emner Barn Børnehave Børns kompetenceudvikling Dagplejer Deltagelse Didaktik Etnografisk studie Interaktion Interpersonel relation Kompetence Kvalitativt studie Lige muligheder Matematik Medbestemmelse Målstyrede aktiviteter Pædagog Pædagogiske aktiviteter og rutiner Pædagogmedhjælper Sverige Vuggestue Titel Barn och vårdnadshavares minnen av deltagande i pedagogisk dokumentation Formål Formålet med artiklen er at bidrage med viden om pædagogisk dokumentation med fokus på betydningen af dokumentation fra et demokratisk perspektiv, hvor børn skal inddrages i… År 2018 Forfatter Alnervik, K., Öhmann, C., Lidén, E. & Nilsson, M. Kilde Journal for Nordic Early Childhood Education Research, 17(8):1-12. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Deltagelse Demokrati Didaktik Dokumentation Evaluering Forældresamarbejde Holdningsstudie Kvalitativt studie Medbestemmelse Sverige Titel Barn og barnehagelærere i samtaler om estetiske spørsmålsstillinger i barnehagen Formål Den overordnede intention i dette studie er at udvikle viden om, hvordan/hvorvidt børns refleksioner over æstetiske problemstillinger sammen med andre børn og voksne kan… År 2018 Forfatter Alvestad, M. & Garred, R. Kilde Barn, 36(2):47-60. Emner Bevægelse Børnehave Børneperspektiver Deltagelse Demokrati Dialog Drama Emotionel kompetence Identitet Inklusion Interpersonel relation Kognitiv kompetence Kommunikation Kompetence Kreativitet Kvalitativt studie Leg Medbestemmelse Musik Pædagog Social kompetence Socialisering Sprog Tegning Trivsel Værdi Titel ’Jeg savner barnet mitt’. Møter mellom somaliske mødre og barnehagen Formål Denne artikel undersøger de bidrektionale (tovejs-) relationer mellem selvregulering, matematik, ordforråd og fonologisk bevidsthed hos børn i overgangen fra børnehaven til… År 2018 Forfatter Sønsthagen, A. G. Kilde Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE), 2(1):55-71 Emner Etik (pædagogfaglig) Etnicitet Forældre/værge Forældresamarbejde Inklusion Kvalitativt studie Medbestemmelse Norge Pædagog Titel Why Do Teachers Adopt or Resist a Pedagogical Idea for Teaching Science in Preschool Formål Over hele verden iværksættes tiltag med et mål om at øge de ældste børnehavebørns forståelse af naturfag (science). Ikke desto mindre viser forskning i professionsudvikling, at… År 2019 Forfatter Areljung, S. Kilde International Journal of Early Years Education, 27(3):238-253. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Casestudie Deltagelse Didaktik Etik (pædagogfaglig) Fænomenologisk studie Holdningsstudie Inklusion Kognitiv kompetence Kohortestudie Kompetence Kvalitativt studie Matematik Medbestemmelse Naturfag Professionalisering Pædagog Sammenhæng med skole Sverige Titel De yngste barna som vegfarere i barnehagen Formål Artiklen undersøger, hvordan de yngste børnehavebørns vandring og kropslige bevægelse bliver udgangspunktet for børnenes læringsprocesser. Forfatterne undersøger, hvordan den… År 2019 Forfatter Myrstad, A. & Sverdrup, T. Kilde Tidsskrift for Nordisk barnehageforskning, 18(1):1-12 Emner Barn Bevægelse Casestudie Deltagelse Didaktik Etnografisk studie Fysisk aktivitet Fysisk miljø Inklusion Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kompetence Kvalitativt studie Læreproces Medbestemmelse Norge Udeliv Udendørsaktivitet Vuggestue Til de 10 forrige 1 2 3 4 5 6 7 Til de 10 næste
