Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 45 resultater. Filtre: Dannelse Titel Kjærlig kamp. En analyse og drøfting av barnehagelæreres dømmekraft i situasjoner med verdimotsetninger mellom foreldre og ansatte i barnehager med religiøst mangfold. Formål Studiet undersøger, hvad der sker, når ansatte i daginstitutioner med religiøs mangfoldighed møder forældre med andre værdier end de værdier, som daginstitutionen står for.… År 2021 Forfatter Moen, K. Emner Dannelse Etik (pædagogfaglig) Etnografisk studie Forældre/værge Forældresamarbejde Holdningsstudie Identitet Inklusion Kvalitativt studie Norge Observastionsstudier Pædagog Socialisering Vurdering Værdi Titel Kindergartens in Northern Norway as semiotic landscapes. Formål Studiet undersøger, hvordan daginstitutioner i Nord-Norge skaber et miljø, som er indbydende og inspirerende for transnationale migranter, børn af oprindelige folk og børn fra… År 2021 Forfatter Pesch, A. M., Dardanou, M., Sollid, H. Emner Barn Casestudie Dannelse Didaktik Etnicitet Etnografisk studie Flersprogethed Identitet Inklusion Kvalitativt studie Leder Norge Observastionsstudier Pædagog Sprog Ulighed Værdi Titel ‘There is no right or wrong answer’: Swedish preschool teachers’ reflections on the didactics of death. Formål Studiet undersøger, hvad pædagoger mener, at de kan lære børn om, når det gælder døden, og hvordan de opbygger læringen om dette emne. Målet er at undersøge, hvordan pædagoger… År 2021 Forfatter Puskás, T., Jeppsson, F., Andersson, A. Emner Dannelse Didaktik Etik (pædagogfaglig) Holdningsstudie Kvalitativt studie Omsorg Pædagog Sverige Titel Unfreezing the discursive hegemonies underpinning current versions of “social sustainability” in ECE policies in Anglo–Celtic, Nordic and continental contexts. Formål Studiet udforsker, hvordan begrebet social bæredygtighed bliver forstået og integreret i styredokumenter for daginstitutioner i tolv lande. Forskerne undersøger, hvordan… År 2021 Forfatter Sadownik, A. R., Bakken, Y., Gabi, J., Višnjić-Jevtić, A., Koutoulas, J. Emner Barn Danmark Dannelse Dokumentstudie Forvaltning Forældre/værge Læreplan Norge OECD-land Policy Sverige Værdi Titel Leg som læring, udvikling og dannelse – En policy-antropologisk undersøgelse af legens betydning i dansk dagtilbuds-policy. Formål Studiet udforsker, hvordan "leg" er defineret i dagtilbudsloven og læreplanen i Danmark. Formålet er at forstå legens rolle for trivsel, læring, udvikling og dannelse, og… År 2021 Forfatter Schmidt, C. H., Slott, M. Emner Barn Barndomssyn Danmark Dannelse Didaktik Diskursanalyse Dokumentstudie Forvaltning Forældre/værge Kompetence Leg Læreplan Mixed-method Policy Pædagog Trivsel Titel Children’s Play and Social Relations in Nature and Kindergarten Playgrounds: Examples from Norway. Formål Studiet undersøger, hvordan børn leger udendørs, både i naturen og i daginstitutionens udeområde. Målet var at se, hvordan de forskellige steder påvirkede, hvordan børnene… År 2021 Forfatter Sørensen, H. V. Emner Barn Barndomssyn Børnehave Casestudie Dannelse Didaktik Fysisk miljø Interpersonel relation Kvalitativt studie Leg Norge Observastionsstudier Organisering Pædagog Særlige pædagogiske retninger Udendørsaktivitet Titel På sporet af en legende og multi-modal literacypraksis i vuggestuen Formål Artiklen beskriver og analyserer hvordan metoden «Leg en bog» bidrager til små børns tilegnelse af tidlige literacy-kompetencer. Leg en bog-metodikken har fokus på kropslig… År 2020 Forfatter Basse, L. Emner Barn Bevægelse Bøger Børnehave Casestudie Danmark Dannelse Deltagelse Didaktik Drama Højtlæsning Kompetence Kvalitativt studie Leg Målstyrede aktiviteter Observastionsstudier Pædagog Sprog Vuggestue Titel Principals’ Views on and Descriptions of Preschool Education for Sustainable Development Formål Studiet undersøger hvilke syn ledere i miljøcertificerede og ikke-miljøcertificerede børnehaver har på uddannelse og bæredygtig udvikling. Forskningsspørgsmålene er: 1) Hvordan… År 2020 Forfatter Borg, F. & Vinterek, M. Emner Børnehave Dannelse Kvalitativt studie Ledelse Leder Målstyrede aktiviteter Sverige Tværsnitsstudie Vuggestue Værdi Titel Triadic conflict mediation as socialization into perspective taking in Swedish preschools Formål Studiet undersøger de diskursive, sproglige og kropslige træk ved pædagogerne og børnehavebørnenes måder at mægle og løse en konflikt på. Studiet beskriver hvordan strategien… År 2020 Forfatter Cekaite, A. Emner Barn Barndomssyn Børnehave Dannelse Didaktik Emotionel kompetence Etik (pædagogfaglig) Etnografisk studie Interaktion Interpersonel relation Intervention Kvalitativt studie Leg Pædagog Social kompetence Socialisering Sverige Vuggestue Værdi Titel Tilgang til fellesskap i den flerkulturelle barnehagen Formål Studiet undersøger minoritetssproglige og –kulturelle børns muligheder for at medvirke i og deltage i fællesskabet i multikulturelle daginstitutioner. Studiet tager… År 2020 Forfatter Giæver, K. Emner Barn Barndomssyn Børnehave Børneperspektiver Dannelse Deltagelse Demokrati Dialog Emotionel kompetence Etnicitet Etnografisk studie Faguddannet medarbejder Flersprogethed Identitet Inklusion Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kompetence Kvalitativt studie Ligeværdighed Medbestemmelse Norge Observastionsstudier Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Social arv Social kompetence Socialisering Sprog Trivsel Ulighed Velvære Vuggestue Værdi Til de 10 forrige 1 2 3 4 5 Til de 5 næste
