Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 109 resultater. Filtre: Inklusion Titel ”Kvalitet i dagtilbud: Om pædagogisk kvalitet og udvikling af pædagogens professionelle kompetencer”. Formål Undersøgelsens formål er a) at undersøge kvalitet i et teoretisk perspektiv, b) at opstille en kvalitetsmodel med inklusion som kvalitetsparameter og c) at undersøge, om… År 2014 Forfatter Næsby, T. Kilde Ph.d.-afhandling. Aalborg Universitet, Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Aalborg: Aalborg Universitetsforlag. Emner Barn Børnehave Danmark Evaluering Holdningsstudie Implementering Inklusion Intervention Kompetence Læreproces Mixed-method Pædagog Trivsel Titel Sprogstimuleringsindsatsen for tosprogede småbørn. Formål Evalueringsrapporten har til formål at give et overblik over sprogstimuleringsindsatsen og effekten af denne samt at udbrede viden om god kommunal praksis på… År 2008 Forfatter Danmarks Evalueringsinstitut. Kilde København: Danmarks Evalueringsinstitut. Emner Casestudie Danmark Evaluering Flersprogethed Implementering Inklusion Intervention Læreplan Mixed-method Policy Sprog Vuggestue Titel Være sammen, kompetanseløft i barnehagen: Rapport fra evalueringen av deltakernes vurderinger, opplevelser og erfaringer med kompetanseheving og kvalitetsutvikling i pilotbarnehagene i Være Sammen implementeringsåret 2011-2012. Formål Formålet med studiet er at evaluere projektet ”Være Sammen”, som blev implementeret i 21 norske daginstitutioner (barnehage) i 2011. Fokus for evalueringen er at belyse… År 2013 Forfatter Omdal, H. Kilde Ph.d.-afhandling. Universitetet i Agder, Kristiansand. Emner Barn Børnehave Evaluering Implementering Inklusion Kommunikation Kompetence Mixed-method Norge Pædagog Social kompetence Titel Social delaktighet i teori och praktik: Om barns sociala delaktighet i förskolans verksamhet. Formål Formålet med studiet er at undersøge børns deltagelse i hverdagsaktiviteter i fem daginstitutioner (förskola) i Sverige. Deltagelsesgraden undersøges for børn med og uden Downs… År 2013 Forfatter Melin, E. Kilde Ph.d.-afhandling. Stockholm University, Stockholm. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Casestudie Deltagelse Inklusion Kvalitativt studie Pædagog Socialisering Sverige Titel Who should do What to Whom? Occupational Groups' Views on Special Needs. Formål Studiets hovedformål er at bidrage til viden om forskellige beskæftigelsesgruppers (pædagogers, specialpædagogers, pædagogmedhjælperes, speciallæreres, klasselæreres,… År 2013 Forfatter Lindqvist, G. Kilde Ph.d.-afhandling. Jönköping University, Jönköping. Emner Børnehave Førskoleklasse Holdningsstudie Inklusion Kvantitativt studie Leder Læreproces Pædagog Social udsathed Sverige Titel “Are they ready for this? Experiences on implementing educational behavior-analytic interventions in Norwegian kindergartens”. Formål I denne afhandling undersøges implementeringen af anvendt adfærdsanalyse, ABA (Applied Behavior Analysis), i norske daginstitutioner (kindergartens). ABA er en metode til… År 2014 Forfatter Arnesen, T. Kilde Dissertation. Karlstad University Studies 2014:39. Karlstad: Universitetstryckeriet. Emner Autisme Barn Børnehave Deltagelse Holdningsstudie Implementering Inklusion Intervention Ledelse Mixed-method Norge Pædagog Titel “The Policy for Impementation Challenges of Individual Plans for Preschool Children with Disabilities”. Formål Artiklen er del af et projekt, der fokuserer på samarbejdsgrupper til børn med særlige behov, der går i dagtilbud. Målet er at skabe viden om, hvordan dagtilbud kan bidrage til… År 2011 Forfattere Cameron, D.L. Tveit, A.D. Kilde International Journal of Parents in Education, (5)1, 12-23. Emner Barn Børnehave Casestudie Forvaltning Forældre/værge Forældresamarbejde Inklusion Kvalitativt studie Ligeværdighed Læreplan Norge Policy Pædagog Samarbejde Social- og specialpædagogik Tværfagligt samarbejde Titel Interaksjoner i digitale kontekster i barnehagen. Formål Formålet med studiet er at bidrage med ny viden om praksisser og interaktion i relation til digital teknologi i uddannelsesmæssige sammenhænge i norske daginstitutioner… År 2013 Forfatter Jernes, M. Kilde Ph.d.-afhandling. Universitetet i Stavanger. Emner Barn Børnehave Digitale værktøjer Digitalisering Etnografisk studie Inklusion Kompetence Kvalitativt studie Norge Pædagog Titel The influence of home language on dual language toddlers’ comprehension in Norwegian Formål Formålet er at udforske sprogforståelsen af majoritetssproget, i dette tilfælde norsk, blandt forskellige grupper af tosprogede småbørn. Studiet sammenligner også… År 2018 Forfatter Gunnerud, H. L., Reikerås, E., Dahle, A. E. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 26(6):833-854. Emner Barn Børnehave Børns kompetenceudvikling Børns sociale relationer Flersprogethed Forældre/værge Inklusion Interpersonel relation Kommunikation Kvantitativt studie Lige muligheder Longitudinelt studie Norge Pædagog Sprog Vuggestue Titel Music Pedagogy as an Aid to Integration? El Sistema-Inspired Music Activity in Two Swedish Preschools Formål Studiet undersøger, hvilke erfaringer pædagoger og musiklærere i en multikulturel svensk bydel fik ved at arbejde med El-Sistema-inspirerede aktiviteter. El-Sistema er et… År 2018 Forfatter Gustavsson, H-O., Ehrlin, A. Kilde Early Child Development and Care, 188(2):183-194. Emner Barn Børnehave Casestudie Dannelse Deltagelse Didaktik Etik (pædagogfaglig) Etnicitet Inklusion Kommunal og statslig styring Kvalitativt studie Ledelse Ledelse og organisering i dagtilbud Lige muligheder Musik Organisering Policy Pædagog Pædagogiske aktiviteter og rutiner Social udsathed Sverige Værdi Til de 10 forrige 1 2 3 4 5 6 7 ... 11 Til de 10 næste
