Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 53 resultater. Filtre: Pædagogisk medarbejder Titel Differences between Norwegian male and female preschool staff physical activity levels and their influence on PA levels of children. Formål Studiet undersøger, om der er forskel på, hvor aktive mandlige og kvindelige børnehaveansatte er i arbejdstiden i børnehaven. Forskerne undersøgte også, om de ansatte tog… År 2021 Forfatter Lagestad, P., Kippe, K. Emner Assistent Barn Børnehave Casestudie Didaktik Faguddannet medarbejder Fysisk aktivitet Holdningsstudie Køn Mixed-method Norge Observastionsstudier Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Titel Why digital administrative systems create extra work and demoralize us: A study of performativity and decontextualization caused by Unikum in Swedish preschools. Formål Studien undersøger et digitalt system, Unikum, som er bygget op omkring læreplanen for svenske daginstitutioner, og som anvendes af disse. Forskerne analyserer, hvilke… År 2021 Forfatter Ledin, P., Machin, D. Emner Assistent Barndomssyn Dokumentation Dokumentstudie Faguddannet medarbejder Forvaltning Implementering Kvalitativt studie Ledelse Leder Læreplan Policy Professionalisering Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Sverige Titel When Anger Arises in the Interaction with Children in kindergartens –The staff’s reactions to children’s resistance. Formål Studiet udforsker de følelser, der kan opstå, når daginstitutionsansatte interagerer med børnene. Målet er at belyse personalets syn på situationer, hvor de oplever stærke… År 2021 Forfatter Skoglund, R. I., Åmot, I. Emner Assistent Barn Børnehave Didaktik Etik (pædagogfaglig) Etnografisk studie Faguddannet medarbejder Gruppestørrelse Interaktion Interpersonel relation Kvalitativt studie Læreproces Norge Organisering Professionalisering Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Tid Vuggestue Titel Bedömning och sambedömning i förskola enligt förskollärares, chefers och rektorers skriftliga beskrivningar. Formål Studiet undersøger, hvad pædagoger og daginstitutionsledere fra otte kommuner i Sverige vurderer som det centrale, når det gælder karakterisering af vurdering og medvurdering i… År 2021 Forfatter Vallberg Roth, A. C. Emner Casestudie Didaktik Kvalitativt studie Leder Ligeværdighed Læreproces Medbestemmelse Pædagog Pædagogisk medarbejder Vurdering Titel Bridging or bonding: An organizational framework for studying social capital in kindergartens. Formål Studiet undersøger vores forståelse af social kapital ved at analysere social kapital som et organisationsfænomen. Her bruges daginstitutioner (mere specifikt… År 2021 Forfatter Vannebo, B. I., Ljunggren, E. B. Emner Assistent Barn Dokumentstudie Faguddannet medarbejder Forældre/værge Forældresamarbejde Holdningsstudie Kvalitativt studie Ledelse Leder Norge Observastionsstudier Organisering Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Titel ‘It’s in my interest to collaborate…’–parents’ views of the process of interacting and building relationships with preschool practitioners in Sweden. Formål Studiet udforsker forældres perspektiver på, og erfaringer med, samarbejde mellem hjem og daginstitution i en svensk kontekst. Forskningsspørgsmålet er: Hvordan opfatter… År 2021 Forfatter Vuorinen, T. Emner Assistent Faguddannet medarbejder Forældre/værge Forældresamarbejde Holdningsstudie Kvalitativt studie Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Sverige Tværsnitsstudie Titel Job characteristics theory and mentoring: the influence of cognitive tasks and educational leadership on mentoring provided. Formål Studiet undersøger, hvordan vejledning i norske daginstitutioner bliver påvirket af udfordrende opgaver, som de ansatte uden lederstillinger, står over for. Forskeren ønskede… År 2021 Forfatter Waaland, T. Emner Assistent Faguddannet medarbejder Kvantitativt studie Ledelse Leder Læreproces Norge Professionalisering Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Samarbejde Tværsnitsstudie Titel The Work Context and Mentoring: Do Job Characteristics Influence Mentoring Received? Formål Studiet udforsker, hvordan forskellige aspekter af arbejdshverdagen for ansatte i daginstitutioner påvirker mængden af den vejledning, som de modtager på jobbet. Formålet er at… År 2021 Forfatter Waaland, T. Emner Assistent Faguddannet medarbejder Kvantitativt studie Ledelse Leder Læreproces Norge Organisering Professionalisering Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Samarbejde Tværsnitsstudie Titel Effects of a kindergarten intervention on vegetables served and staff’s food-related practices: results of a cluster randomized controlled trial – the BRA study Formål Studiet evaluerer hvilken effekt BRA-interventionen (Børnehave, gRønsager og fAmilie) havde på et daginstitutionsbørns indtag af grøntsager med hensyn til hyppighed, variation… År 2020 Forfatter Himberg-Sundet, A., Kristiansen, A. L., Andersen, L. F., Bjelland, M. & Lien, N. Emner Barn Børnehave Faguddannet medarbejder Kvantitativt studie Mad og måltider Norge Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper RCT studie Vuggestue Titel Prekariserande arbetsförhållanden? En kvalitativ studie om upplevda negativa organisatoriska arbetsvillkor inom barnomsorgen Formål Studiets formål er at få indsigt i, hvordan medarbejdere i svenske dagtilbud oplever deres organisatoriske arbejdsvilkår ved at analysere dagtilbudsansattes udsagn i det… År 2020 Forfatter Alvinius, A., Svensén, S. Emner Arbejdsmarked Børnehave Faguddannet medarbejder Forvaltning Kvalitativt studie Ledelse Leder Omsorg Organisering Policy Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Sverige Vuggestue Til de 10 forrige 1 2 3 4 5 6 Til de 10 næste
