Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 1091 resultater. Filtre: Barn Titel ”Preschool classroom conversations as long-term resources for second langauge and literacy acquisition”. Formål Studiets formål er at undersøge, hvorvidt kvaliteten af den tale, norske børn med tyrkisk som modersmål møder i dagtilbuddet, kan forudsige børnenes tale- og skriveevner i… År 2011 Forfattere Aukrust, V.B. Rydland, V. Kilde Journal of Applied Developmental Psychology, 32, 198-207. Emner Børnehave Etnicitet Flersprogethed Kohortestudie Kommunikation Kvantitativt studie Norge Sammenhæng med skole Skrivning Sprog Titel “Barnehagepersonalets refleksjoner om vilkår for deltakelse for barn med cochleaimplantat”. Formål Formålet er at undersøge de muligheder, som børn med cochleaimplantat (et implantat udviklet til døve og stærkt hørehæmmede) har for at deltage i børnefællesskabet i… År 2014 Forfattere Hillesøy, S. Ohna, S. Kilde Spesialpedagogikk, 14(07), 47-59. Emner Barn Deltagelse Etnografisk studie Fysisk handicap Inklusion Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Norge Pædagog Social- og specialpædagogik Sprog Vuggestue Titel The Newly Qualified Teacher: A Leader and a Professional? Formål Studiet udforsker det første år af nyuddannede pædagogers møde med dagtilbuddene. Studiet består af to dele der fokuserer på: 1) hvordan nyuddannede pædagoger oplever deres… År 2008 Forfatter Grimsath, G.; Nordvik, G.; Bergsvik E. Kilde A Norwegian Study: Journal of In-service Education 34 (2) S. 219-236. Emner Børnehave Holdningsstudie Kompetence Kvalitativt studie Leder Norge Professionalisering Pædagog Vuggestue Titel Udsatte børn i dagplejen: en undersøgelse af viden, hverdagsliv og udviklingsmuligheder. Formål Det overordnede mål med undersøgelsen er at belyse hvorvidt dagplejen som samfundsinstitution kan være med til at bryde den negative sociale arv. Specifikt spørges der om om… År 2009 Forfatter Jensen, B. Kilde København: Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag. Emner Barn Dagpleje Danmark Etnografisk studie Holdningsstudie Kompetence Læreplan Læreproces Mixed-method Professionalisering Social arv Social udsathed Ulighed Titel Formning i barnehagen i lys av Reggio Emilias atelierkultur. Formål Afhandlingens formål er at undersøge forholdet mellem Reggio Emilias atelierkultur og formningsfaget i dagtilbud (barnehage) samt at undersøge læreprocesser, der foregår i et… År 2015 Forfatter Carlsen, K. Kilde Åbo: Åbo Akademis forläg. Emner Barn Børnehave Demokrati Etnografisk studie Fysisk miljø Indendørsaktivitet Interaktion Kreativitet Kvalitativt studie Læreproces Norge Pædagog Særlige pædagogiske retninger Tegning Udendørsaktivitet Værdi Titel Effekter af "Familiepladser og basispladser" : udvikling af mellemformer til udsatte børn i dagtilbud i Københavns Kommune 2007-2009. Formål Formålet med studiet er at undersøge om udviklingen af mellemformerne, familiepladser og basispladser, som ligger mellem almen- og specialområdet, har en positiv effekt på… År 2009 Forfattere Jensen, B. Brandi, U. Kragh, A. Kilde København: Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag. Emner Barn Børnehave Danmark Etnografisk studie Forældre/værge Forældresamarbejde Implementering Interaktion Intervention Leder Læreproces Mixed-method Pædagog Screeningsinstrument Social kompetence Social udsathed Sprog Trivsel Ulighed Vuggestue Titel Daycare Staff Emotions and Coping Related to Children of Divorce: A Q Methodological Study. Formål Studiet har til formål at undersøge, hvordan ansatte i dagtilbud oplever at arbejde med børn, hvis forældre er blevet skilt. Studiet undersøger således oplevelsen af skilsmisse… År 2012 Forfattere Øverland, K. Størksen, I. Bru, E. Thorsen, A.A. Kilde Scandinavian Journal of Educational Research 2012, 1-23. Emner Barn Børnehave Forældre/værge Forældresamarbejde Holdningsstudie Interpersonel relation Mixed-method Norge Pædagog Tværsnitsstudie Vuggestue Titel Kan daginstitutioner gøre en forskel? Erfaringer fra empirisk forskning og perspektiver for fremtiden. Formål Studiet har til formål at undersøge om daginstitutionen kan gøre en forskel for de socialt udsatte børn. Studiet fokuserer på følgende fem områder: identificering af socialt… År 2007 Forfatter Jensen, B. Kilde I: Ploug, N. Social arv og social ulighed (1. udgave, S. 68-99). København: Hans Reitzel Forlag. Emner Barn Børnehave Danmark Etnografisk studie Evaluering Mixed-method Pædagog Social udsathed Tværsnitsstudie Vuggestue Vurdering Titel Special Educational Needs and Support Provisions in Swedish Preschools. A Multiple-Case Study. Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvordan aldersintegrerede og specialiserede svenske dagtilbud (comprehensive and specialised preschools), som har indført én eller anden… År 2015 Forfattere Lundqvist, J. Westling, M.A. Siljehag, E. Kilde International Journal of Early Childhood Special Education 7(2), 270-290. Emner Børnehave Casestudie Det kropslige Emotionel kompetence Fysisk handicap Implementering Inklusion Interaktion Interpersonel relation Leg Mixed-method Pædagog Pædagogmedhjælper Social udsathed Sverige Venskab Titel En institutionaliserad barndom eller rum för relationer. Formål Formålet er at vise hvordan barneperspektivet kan åbne for muligheden for at sætte spørgsmålstegn ved begrebet institutionalisering. Studiet beskæftiger sig bl.a. med hvordan… År 2007 Forfatter Halldén, G. Kilde I: Halldén, G. Den moderna barndomen och barns vardagsliv (S. 164-173). Stockholm: Carlsson Bokförlag. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Dokumentstudie Institutionalisering Kvalitativt studie Socialisering Sverige Vuggestue Til de 10 forrige 1 2 3 4 5 6 7 ... 110 Til de 10 næste
