Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 312 resultater. Filtre: Kvantitativt studie Titel Kvalitetsmåling med ITERS-3 i Hjørring Kommune 2021 Formål Formålet med studiet er at vurdere kvaliteten af det pædagogiske læringsmiljø i vuggestuer for børn i alderen 1–3 år i Hjørring Kommune. Det pædagogiske læringsmiljø omfatter… År 2022 Forfatter Næsby, T., Medom, C., Agerbæk, E., & Drevsholt, K. M. Emner Danmark Kompetence Kvantitativt studie Observastionsstudier Pædagog Vuggestue Titel Forældre, pædagoger og pædagogstuderendes holdning til kvalitet i dagtilbud Formål Studiet undersøger, hvordan forældre, pædagoger og pædagogstuderende vurderer kvaliteten i danske dagtilbud. Målet er at identificere, hvad der anses som vigtigst for børns… År 2022 Forfatter Næsby, T. Emner Børnehave Danmark Forældre/værge Interaktion Kommunikation Kvantitativt studie Ledelse Observastionsstudier Pædagog Social kompetence Sprog Trivsel Vuggestue Titel Kvalitetsvurdering i dagtilbud med Infant/Toddler Environment Rating Scale (ITERS-3): Randers Kommune 2021 Formål Studiet vurderer kvaliteten af det pædagogiske læringsmiljø i dagtilbud for børn (1-3 år) i Randers Kommune. Forskningen fokuserer på, hvordan forskellige faktorer som fysiske… År 2022 Forfatter Næsby, T., Agerbæk, E., Nielsen, M. M., Hvolby, A., Nielsen, S. M. R., & Medom, C. Emner Danmark Fysisk miljø Interaktion Kompetence Kvalitativt studie Kvantitativt studie Leg Læreproces Observastionsstudier Omsorg Pædagog Pædagogisk medarbejder Sundhed Trivsel Velvære Vuggestue Titel Kvalitetsmåling med Early Childhood Environment Rating Scale (ECERS-3): Randers Kommune 2021 Formål Studiet udforsker kvaliteten af pædagogiske læringsmiljøer i dagtilbud i Randers Kommune i Danmark ved brug af Early Childhood Environment Rating Scale (ECERS-3). ECERS-3 er en… År 2022 Forfatter Næsby, T., Holm, H. T., Drevsholt, K. M., Pedersen, B. S., Skytte, K. B., & Medom, C. Emner Børnehave Danmark Didaktik Fysisk miljø Interaktion Kompetence Kvantitativt studie Læreproces Observastionsstudier Pædagog Social kompetence Trivsel Velvære Titel Language skills and well-being in early childhood education and care: a cross-sectional exploration in a Swedish context Formål Studiet undersøger sammenhængen mellem sprogfærdigheder, især narrativ evne og ordforråd, og femåriges selvrapporterede trivsel i børnehaven. Forskerne søger at afdække, om… År 2023 Forfatter Riad, R., Allodi, M. W., Siljehag, E., & Bölte, S. Emner Børnehave Forældre/værge Interaktion Kommunikation Kvantitativt studie Pædagog Sprog Sverige Trivsel Tværsnitsstudie Titel Outdoor kindergartens: a structural way to improve early physical activity behaviour? Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvordan dagtilbudsmiljøer påvirker fysisk aktivitet blandt børnene. Studiet sammenligner aktivitetsniveauet for børn i udendørsdagstilbud… År 2023 Forfatter Rohde, J. F., Larsen, S. C., Sederberg, M., Bahrenscheer, A., Nielsen, A. K., Heitmann, B. L., & Specht, I. O. Emner Børnehave Danmark Fysisk aktivitet Fysisk miljø Kvantitativt studie Målstyrede aktiviteter Observastionsstudier Særlige pædagogiske retninger Udendørsaktivitet Vuggestue Titel Kindergarten practitioners’ perspectives on intergenerational programs in Norwegian kindergartens during the COVID-19 pandemic: exploring transitions and transformations in institutional practices Formål Studiet udforsker ændringer forbundet med overgange og transformationer i samfundsmæssige, materielle og fysiske forhold, der muliggør generationsmøder mellem små børn og ældre… År 2022 Forfatter Oropilla, C. T., Ødegaard, E. E., & Quinones, G. Emner Etik (pædagogfaglig) Holdningsstudie Interpersonel relation Kvalitativt studie Kvantitativt studie Norge Organisering Pædagog Samarbejde Tværsnitsstudie Titel “Now We All Share the Same Knowledge Base”-Evaluating Professional Development Targeting Preschool Staff’s Understanding of Autism and Inclusion Skills Formål Studiet undersøger effekten af et professionelt udviklingsprogram rettet mod daginstitutionspersonalets forståelse af autisme og inklusion. Forskningsspørgsmålene, der… År 2022 Forfatter Petersson-Bloom, L., & Bölte, S. Emner Assistent Autisme Børnehave Efter- og videreuddannelse Faguddannet medarbejder Forældre/værge Forældresamarbejde Holdningsstudie Kvalitativt studie Kvantitativt studie Observastionsstudier Omsorg Professionalisering Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Social- og specialpædagogik Sverige Titel Individual toddlers' interactions with teachers, peers, and the classroom environment in Danish and Dutch childcare: First validation of the inCLASS Toddler Formål Formålet med studiet var at teste et nyt observationsværktøj kaldet inCLASS Toddler, som bruges til at undersøge småbørns interaktioner med personale, andre børn og… År 2023 Forfatter Slot, P. L., Willemsen, M. M., Bleses, D., & Downer, J. Emner Danmark Emotionel kompetence Interaktion Intervention Kvalitet i dagtilbud Kvantitativt studie Matematik Observastionsstudier Social kompetence Sprog Tværsnitsstudie Vuggestue Vurdering Titel The effects of warm weather on children’s outdoor heat stress and physical activity in a preschool yard in Gothenburg Formål Studiet undersøger, hvordan varmt vejr påvirker varmebelastning og fysisk aktivitet hos små børn i en børnehave i Göteborg, Sverige. Målet er at identificere, hvordan børn… År 2023 Forfatter Wallenberg, N., Lindberg, F., Thorsson, S., Jungmalm, J., Fröberg, A., Raustorp, A., Rayner, D. Emner Børnehave Fysisk aktivitet Fysisk miljø Kvantitativt studie Kvasi-eksperiment Observastionsstudier Sverige Udendørsaktivitet Velvære Til de 10 forrige 1 ... 25 26 27 28 29 30 31 32 Til de 10 næste
