Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 849 resultater. Filtre: Pædagog Titel Early preschool environments and gender: Effects of gender pedagogy in Sweden Formål Formålet med studiet er at undersøge, om der er forskel på 3-6-årige børns måde at opfatte køn på, alt efter om de går i et dagtilbud, som arbejder med kønsneutral pædagogik… År 2017 Forfatter Shutts, K., Kenward, B., Falk, H., Ivegran, A., & Fawcett, C. Kilde Journal of Experimental Child Psychology, 162, 1-17. Emner Barn Børnehave Kvantitativt studie Køn Pædagog Sverige Tværsnitsstudie Titel ‘Horrible or happy – we’ll have a little grey now’: aesthetic judgements in children’s narration with an interactive whiteboard Formål Studiets formål er at undersøge, hvad der sker, når 6-årige børn instrueres i at skabe digitale fortællinger ved hjælp af en interaktiv whiteboardtavle. Studiet fokuserer… År 2017 Forfatter Skantz Åberg, E. Kilde International Journal of Early Years Education, 25(1), 72-88. Emner Barn Digitale værktøjer Digitalisering Førskoleklasse Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Målstyrede aktiviteter Pædagog Sprog Sverige Tegning Titel Learning history in early childhood: Teaching methods and children’s understanding Formål Formålet med studiet er at opnå viden om børns læring om historie ved at undersøge, hvordan dagtilbud formidler historie, hvordan børnene reagerer på denne formidling, samt… År 2017 Forfatter Skjæveland, Y. Kilde Contemporary Issues in Early Childhood, 18(1), 8-22. Emner Børnehave Holdningsstudie Kvalitativt studie Læreplan Læreproces Norge Pædagog Titel The impact of language skills and social competence on play behaviour in toddlers Formål Formålet med studiet er at undersøge sammenhængen mellem små børns legeadfærd, sprogfærdigheder og sociale kompetencer. Forfatteren udforsker, hvorvidt der er en sammenhæng… År 2017 Forfatter Stangeland, E. B. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 25(1), 106-121. Emner Barn Kommunikation Kompetence Kvantitativt studie Leg Norge Pædagog Social kompetence Sprog Venskab Vuggestue Titel Gender matters: male and female ECEC practitioners’ perceptions and practices regarding children’s rough-and-tumble play (R&T) Formål Formålet med studiet er at undersøge mandlige og kvindelige dagtilbudspraktikeres opfattelser og praksis vedrørende børns indendørs og udendørs rough-and-tumble-lege (R&T). År 2017 Forfatter Storli, R., & Sandseter, E. B. H. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 25(6), 838-853. Emner Det kropslige Holdningsstudie Interaktion Kommunikation Køn Leg Mixed-method Norge Pædagog Pædagogmedhjælper Titel Hvordan underviser barnehagelærere? Eller gjør de ikke det i barnehagen? Formål Formålet med studiet er at undersøge pædagogers (barnehagelæreres) arbejde med matematik gennem hverdagsaktiviteter i dagtilbud. År 2017 Forfatter Sæbbe, P., & Pramling Samuelson, I. Kilde Tidsskrift for Nordisk Barnehageforskning, 14(7), 1-15. Emner Børnehave Holdningsstudie Kvalitativt studie Læreplan Læreproces Matematik Norge Pædagog Titel Preschool Work against Bullying and Degrading Treatment: Experiences from an Action Learning Project Formål Det overordnede mål er at undersøge, hvordan daginstitutioner arbejder for at forebygge og afhjælpe mobning og nedværdigende behandling blandt 3-5-årige børn.… År 2017 Forfatter Söderström, Å., & Hultman, A. L. Kilde Early Years, 37(3), 300-312. Emner Aktionsforskning Børnehave Dialog Forældresamarbejde Kvalitativt studie Leder Mobning Pædagog Sverige Trivsel Værdi Titel Kindergarten teachers as mediators in sociodramatic play interaction: a study of how kindergarten teachers function as mediators in sociodramatic play interaction with children aged four and five Formål Formålet er at undersøge, hvordan pædagoger (kindergarten teachers) medierer, dvs. kommunikerer og interagerer med børn, når de deltager i og forsøger at fastholde og udvikle… År 2017 Forfatter Thoresen, E. Kilde Doctoral theses. Norwegian University of Science and Technology (NTNU). Emner Barn Børnehave Deltagelse Drama Etnografisk studie Hermeneutisk studie Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Leg Norge Pædagog Titel Lärares uppfattningar av undervisning och naturvetenskap som innehåll i förskolans verksamhet Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvordan dagtilbudsmedarbejdere opfatter undervisning og naturvidenskab som indhold i dagtilbuds praksis i starten og slutningen af en… År 2017 Forfatter Gustavsson, L., & Thulin, S. Kilde NorDiNa: Nordic Studies in Science Education, 13(1), 81-96. Emner Aktionsforskning Børnehave Efter- og videreuddannelse Holdningsstudie Kvalitativt studie Naturfag Pædagog Pædagogmedhjælper Sverige Vuggestue Titel ”Vi kan inte bara utgå från barnens intresse”: Pedagogers guidning av barns intresse i förhållande till förskolans målstyrning Formål Formålet er at undersøge, hvordan pædagoger ræsonnerer over og fremmer børns læring i relation til børns egne interesser. Fokus er på, (1) hvordan pædagoger guider børns… År 2017 Forfatter Thörner, A. Kilde Licentiatuppsats. Borås: Högskolan i Borås. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Deltagelse Didaktik Etnografisk studie Interaktion Kvalitativt studie Leder Læreplan Læreproces Matematik Naturfag Pædagog Sprog Sverige Til de 10 forrige 1 ... 25 26 27 28 29 30 31 ... 85 Til de 10 næste
