Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 475 resultater. Filtre: Norge Titel ”Barnefellesskap som demokratisk danningsarena. Kva kan gje høve til medverknad i leik i barnehagen?”. Formål Studiet har fokus på fællesskaber blandt børn i et demokratisk perspektiv. Formålet med studiet er at undersøge de problematiske og forskellige måder, hvorpå børn konstruerer… År 2011 Forfatter Grindheim, L.T. Kilde Nordisk Barnehageforskning, 4(2), 91-102. Emner Barn Børnehave Deltagelse Demokrati Etnografisk studie Interpersonel relation Kvalitativt studie Leg Medbestemmelse Norge Pædagog Socialisering Titel ”Språklige rollemodeller. Hvordan barnehageansattes kompetanse om språk kan styrkes”. Formål Rapporten formidler resultaterne fra en undersøgelse af norske daginstitutionsansattes forståelser af de kompetencer, der knytter sig til børns sprogudvikling i… År 2014 Forfattere Aspøy, T.M. Bråten, B. Kilde Oslo: Fafo. Emner Barn Børnehave Kompetence Kvalitativt studie Leder Læreproces Norge Pædagogmedhjælper Sprog Titel Fagsamtaler i barnehagen. Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvordan pædagoger engagerer børn til at deltage aktivt i samtaler om faglige emner. År 2012 Forfattere Gjems, L. Jansen, T.T. Tholin, K.R. Kilde Nordisk Barnehageforskning 5(22), 1-12. Emner Barn Børnehave Deltagelse Dialog Didaktik Etnografisk studie Evaluering Kommunikation Kvalitativt studie Leg Målstyrede aktiviteter Norge Pædagog Titel Pervasive and Non-pervasive Conduct Problems in a Clinic Sample Aged 4-8 years: Child, family and day-care/school factors. Formål Undersøgelsens formål er at identificere hvilke børn der har størst risiko for omfattende adfærdsproblemer. Derudover sigtes der efter at skabe optimale interventioner såvel… År 2007 Forfattere Drugli, M. B.; Larsson B.; Clifford, G.: Fossum Kilde Scandinavian Journal of Educational Research, 51(5), S. 547-559. Emner Barn Børnehave Forældre/værge Kvantitativt studie Norge Psykisk handicap Social kompetence Social udsathed Tværsnitsstudie Titel ”Negotiating Grasp: Embodied Experience with Three-dimensional Materials and the Negotiations of Meaning in Early Childhood Education”. Formål Afhandlingen har to primære formål. Det ene er at illustrere nødvendigheden af at respektere små børns eksperimentelle og kropslige måder at lære på og deres måder at… År 2011 Forfatter Fredriksen, B.C. Kilde Oslo: Oslo School of Architecture and Design. ISBN 978-82-547-0237-6 Emner Barn Børnehave Casestudie Det kropslige Kompetence Kvalitativt studie Leg Læreproces Norge Social kompetence Titel Se lyset sammen er bra! Hvordan kan ett etter- og videreutdanningsprogram bidra til at førskolelærere bedre ser, hører og forstå børn? Formål Formålet med studiet er at undersøge hvorvidt efter- og videreuddannelsesforløb kan bidrage til at pædagoger og pædagogmedhjælpere bliver bedre til at se, høre og forstå børn.… År 2006 Forfatter Jansen, T. T.; Tholin, K. R. Kilde Tønsberg: Høgskolen i Vestfold. Emner Aktionsforskning Barn Efter- og videreuddannelse Etnografisk studie Kvalitativt studie Leder Læreproces Norge Professionalisering Pædagog Vuggestue Titel “Are they ready for this? Experiences on implementing educational behavior-analytic interventions in Norwegian kindergartens”. Formål I denne afhandling undersøges implementeringen af anvendt adfærdsanalyse, ABA (Applied Behavior Analysis), i norske daginstitutioner (kindergartens). ABA er en metode til… År 2014 Forfatter Arnesen, T. Kilde Dissertation. Karlstad University Studies 2014:39. Karlstad: Universitetstryckeriet. Emner Autisme Barn Børnehave Deltagelse Holdningsstudie Implementering Inklusion Intervention Ledelse Mixed-method Norge Pædagog Titel Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren – kartlegging av tilbud og etterspørsel: Delrapport 4 – betraktninger om kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning blant nøkkelpersoner som arbeider for og med barnehager. Formål Studiet er en delrapport i det større projekt ’Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren – kartlegging av tilbud og etterspørsel’ som har til formål at undersøge følgende… År 2006 Forfattere Moser, T.; Pettersvold M.; Nesset, G. Kilde -Høgskolen i Vestfold- Emner Børnehave Efter- og videreuddannelse Etnografisk studie Evaluering Forvaltning Kompetence Kvalitativt studie Ledelse Leder Norge Professionsskoler Samarbejde Vuggestue Økonomi Titel “Professional Boundaries. The Case of Childcare Workers in Norway”. Formål Formålet med afhandlingen er at undersøge professionalisme blandt personalet i norske daginstitutioner (”preschools”). Dette gøres ved at undersøge, om holdninger blandt… År 2014 Forfatter Løvgren, M. Kilde PhD thesis. Oslo: Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA). Emner Holdningsstudie Kvantitativt studie Køn Norge Organisering Professionalisering Pædagog Pædagogmedhjælper Sundhed Tværsnitsstudie Titel Alle teller mer. En evaluering av hvordan Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver blir innført, brukt og erfart. Formål Rapporten er en evaluering af den norske rammeplan for den integrerede institutions (vuggestue og børnehave) indhold og opgaver fra 2006 som Kunnskapsdepartementet i Norge har… År 2009 Forfatter Østrem, S.; Bjar, H.; Føsker, L. I. R.; Hogsnes, H. D.; Jansen, T.T.; S. Nordtømme; Tholin, K.T. Kilde Vestfold: Høgskolen i Vestfold. Emner Barn Børnehave Dokumentation Evaluering Holdningsstudie Implementering Kompetence Leder Læreplan Mixed-method Norge Policy Pædagog Sprog Vuggestue Økonomi Til de 10 forrige 1 ... 23 24 25 26 27 28 29 ... 48 Til de 10 næste
