Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 911 resultater. Filtre: Børnehave Titel ”Teachers talking to young children: Investigations to negotiate meanings in everyday conversations”. Formål Formålet med studiet er at bidrage med viden om hvordan pædagoger i børnehaven kan støtte børns læring af sprog, og om sprogets betydning for læring. Konkret undersøger studiet… År 2010 Forfatter Gjems, L. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 18(2), 139-148. Emner Barn Børnehave Deltagelse Etnografisk studie Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Norge Pædagog Sprog Titel Ethical Issues in Pedagogical Documentation: Representations of Children Through Digital Technology. Formål Formålet med studiet er at undersøge to etiske standarder relateret til dagtilbud, som er præsenteret i OECD-rapporter. Den første er ”respekten for det individuelle barn”, og… År 2012 Forfatter Lindgren, A.-L. Kilde International Journal of Early Childhood 44, 327-340. Emner Barn Børnehave Digitale værktøjer Dokumentation Dokumentstudie Efter- og videreuddannelse Etik (pædagogfaglig) Kvalitativt studie Pædagog Sverige Vuggestue Værdi Titel Entrepreneurial Learning in Education: Preschool as a Take-Off for the Entrepreneurial Self. Formål Studiets formål er at undersøge, hvilken pædagogisk praksis der understøtter eller hindrer udviklingen af iværksætterkompetencer (entrepreneurial skills) blandt børn i et… År 2015 Forfattere Axelsson, K. Hägglund, S. Sandberg, A. Kilde Journal of Education and Training 2(2), 40-58. Emner Barn Børnehave Casestudie Deltagelse Det kropslige Dialog Efter- og videreuddannelse Entreprenørskab Fysisk miljø Identitet Interaktion Interpersonel relation Kompetence Kvalitativt studie Leg Læreproces Pædagog Sverige Trivsel Titel ’Jag är ju också doktor ju’: En studie i lek och samspel mellan förskolebarn med och utan funktionshinder. Formål Formålet med magisterafhandlingen er at beskrive og analysere samspilsprocesser og legestrategier i spontan leg hos en gruppe børn med og uden funktionshæmninger. Der lægges… År 2006 Forfatter Svedin, E. Kilde Stockholm: Lärarhögskolan. Emner Barn Børnehave Deltagelse Etnografisk studie Fysisk handicap Interaktion Kvalitativt studie Leg Ligeværdighed Pædagog Social kompetence Social udsathed Socialisering Sverige Titel Sosiokulturelle perspektiver på samtalen som læringsarena – spørsmål som inviterer til språklig aktivitet. Formål Studiet har til formål at afdække hvordan pædagoger kan invitere børn til samtale og støtte deres sproglige aktivitet. Fokus er især hvorvidt åbne versus lukkede spørgsmål… År 2009 Forfatter Gjems, L. Kilde Tidsskriftet FoU i praksis, 3(2), S. 9-24. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Interaktion Kvalitativt studie Læreproces Norge Pædagog Sprog Vuggestue Titel Förskolebarnens bildkulturer: om dialoger i barns bildskapande. Formål Undersøgelsen omhandler børns beskrivelser af deres egne billeder (tegninger) og forholdet mellem pædagoger og børn der hvor billederne (tegningerne) skabes. Formålet med… År 2007 Forfatter Änggård, E Kilde I: Banér, A., Schousboe, I. & Lindgren, B. (red.): Barns lek: makt och möjlighet (S. 59-88). Stockholm: Centrum för Barnkulturforskning vid Stockholms Universitet. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Kvalitativt studie Pædagog Sverige Tegning Titel Den tidlige civilisering. En flertydig bestræbelse. Formål Studiet omhandler civiliseringsarbejdet i de første offentlige institutioner, som børn selv agerer i – nemlig dagtilbud. Formålet med studiet er at beskrive og analysere de… År 2012 Forfatter Gulløv, E. Kilde I: Gilliam, L. & Gulløv, E. (red). Civiliserende institutioner. Om idealer og distinktioner i opdragelse. (s. 63-95). Aarhus Universitetsforlag. ISBN 978-87-7934-702-1 Emner Barn Barndomssyn Børnehave Danmark Etnografisk studie Forældre/værge Kvalitativt studie Leg Organisering Pædagog Pædagogmedhjælper Socialisering Vuggestue Værdi Titel Preschool teachers’ perceptions of children's roughand-tumble play (R&T) in indoor and outdoor environments. Formål Studiet undersøger udbredelsen af og forskelle mellem diverse rough and tumble-lege (dvs. lege, som børn selv initierer, og som er kropslige, fx at jagte, tage til fange, holde… År 2015 Forfattere Storli, R. Sandseter, E.B.H. Kilde Early Child Development and Care 185(11-12), 1995-2009. Emner Barn Barndomssyn Børnehave Det kropslige Fysisk aktivitet Fysisk miljø Holdningsstudie Indendørsaktivitet Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kvantitativt studie Køn Leg Medbestemmelse Norge Pædagog Trivsel Udendørsaktivitet Ulighed Titel Teacher-parent relations and professional strategies. A case study on documentation and talk about documentation in a Swedish preschool. Formål Undersøgelsens overordnede formål er at bidrage med indsigt i typer af relationer, der skabes mellem pædagoger (”preschool teachers”) og forældre i arbejdet med systematisk… År 2014 Forfatter Löfdahl, A. Kilde Australasian Journal of Early Childhood, 39(3), 103-110. Emner Børnehave Casestudie Dialog Dokumentation Dokumentstudie Etnografisk studie Evaluering Forældre/værge Forældresamarbejde Kvalitativt studie Ledelse Læreplan Professionalisering Pædagog Sverige Venskab Titel Danish teacher’s conception of challenging behaviour and DAMP/ADHD. Formål Studiets hensigt er at undersøge om pædagogers og læreres tilbageholdenhed med at vurdere om der er behov for diagnosticering og medicinering af børn i dagtilbud og tidlig… År 2008 Forfatter Holst. J. Kilde Early Child Development and Care 178 (4) S. 363-374. Emner Barn Børnehave Danmark Førskoleklasse Holdningsstudie Kvalitativt studie Psykisk handicap Pædagog Vurdering Til de 10 forrige 1 ... 20 21 22 23 24 25 26 ... 92 Til de 10 næste
