Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 89 resultater. Filtre: Førskoleklasse Titel Phonological awareness training with articulation promotes early reading development Formål Formålet med studiet var at undersøge effekten af Fonomix, som er en svensk intervention målrettet fonologiske færdigheder og artikulation, på børns fonologiske bevidsthed og… År 2017 Forfatter Fälth, L., Gustafson, S., & Svensson, I. Kilde Education, 137(3), 261-276. Emner Barn Førskoleklasse Intervention Kvantitativt studie Longitudinelt studie Læsning Sammenhæng med skole Sprog Sverige Titel ‘Horrible or happy – we’ll have a little grey now’: aesthetic judgements in children’s narration with an interactive whiteboard Formål Studiets formål er at undersøge, hvad der sker, når 6-årige børn instrueres i at skabe digitale fortællinger ved hjælp af en interaktiv whiteboardtavle. Studiet fokuserer… År 2017 Forfatter Skantz Åberg, E. Kilde International Journal of Early Years Education, 25(1), 72-88. Emner Barn Digitale værktøjer Digitalisering Førskoleklasse Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Målstyrede aktiviteter Pædagog Sprog Sverige Tegning Titel ”I think it should be a little kind of exciting”: A technology-mediated story-making activity in early childhood education Formål Studiets formål er at undersøge, hvilke læringsressourcer (structuring resources for learning in practice) børn anvender i aktiviteter med digital historiefortælling.… År 2016 Forfatter Skantz Åberg, E., Lantz-Andersson, A., & Pramling, N. Kilde I: Garvis, S., & Lemon, N. (red.), Understanding digital technologies and young children: An international perspective, 74-91. London: Routledge. ISBN 29705477 Emner Barn Casestudie Digitale værktøjer Førskoleklasse Historik Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Målstyrede aktiviteter Sprog Sverige Titel The Educational Positioning of the Preschool-Class at the Border between Social Education and Academic Demands: An Issue of Continuity in Swedish Early Education? Formål Studiets formål er at søge viden om den svenske børnehaveklasses pædagogiske ståsted (educational position), dvs. hvad der sker i forbindelse med børnehaveklassens… År 2016 Forfatter Ackesjö, H., & Persson, S. Kilde Journal of Education and Human Development 5(1), 182-196 ISBN 27392389 Emner Barndomssyn Dokumentstudie Førskoleklasse Kvalitativt studie Pædagog Sammenhæng med skole Sverige Titel Transition Between Swedish Preschool and Preschool Class: A Question About Interweaving Care and Knowledge Formål Studiets formål er at undersøge pædagogers (preschool teachers) og børnehaveklasselæreres (preschool class teachers) erfaringer med børns overgang fra børnehave til… År 2016 Forfatter Alatalo, T., Meier, J., & Frank, E. Kilde Alatalo, T., Meier, J., & Frank, E. (2016). Transition Between Swedish Preschool and Preschool Class: A Question About Interweaving Care and Knowledge. Early Childhood Education Journal 44(2), 155-167. ISBN 27392397 Emner Førskoleklasse Holdningsstudie Kommunikation Kvalitativt studie Kvantitativt studie Mixed-method Pædagog Samarbejde Sammenhæng med skole Sverige Tværfagligt samarbejde Titel Different transitions: Timetable failures in the transition to school Formål Studiet undersøger overgangen fra den svenske børnehaveklasse (preschool class) til 1. klasse (first grade). Fokus er på atypiske overgange, dvs. overgange, der ikke følger den… År 2016 Forfatter Lago, L. Kilde Children & Society, 1-10. ISBN 27392493 Emner Barn Børneperspektiver Etnografisk studie Førskoleklasse Kvalitativt studie Sammenhæng med skole Sverige Tid Titel Innehåll och innebörd i lärares arbete i förskola och skola. Formål Studiets formål er at opnå viden om pædagogers og læreres arbejde med omsorg og læring i børnehave, børnehaveklasse og skolens første år. Studiet analyserer samarbejdsformer og… År 2006 Forfatter Gannerud, E.; Rönnerman, K. Kilde Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis. Emner Aktionsforskning Børnehave Casestudie Dokumentstudie Etnografisk studie Førskoleklasse Kompetence Kvalitativt studie Læreproces Omsorg Pædagog Samarbejde Sverige Titel Att vara sex år och gå i förskoleklass. Formål Studiet undersøger og beskriver hvordan fysiske og sociale betingelser materialiseres i integrerede aktiviteter i børnehaveklassens klasseværelse. År 2007 Forfatter Thörner, A. Kilde Borås: Institutionen för pedagogik, Högskolan i Borås. Emner Barn Casestudie Fysisk miljø Førskoleklasse Kvalitativt studie Leg Læreproces Sverige Titel "Perspektiv på barndom och barns lärande: En kunskapsöversikt om lärande i förskolan och grundskolans tidigare år." & "Stödja och styra: Om bedömning av yngre barn. Formål Formålet med forskningsoversigten er at belyse hvilken svensk forskning om børns tidlige læring i daginstitution, børnehaveklasse og de tidlige skoleår der er tilgængelig fra… År 2010 Forfatter Skolverket. Kilde Stockholm: Skolverket (2010). ISBN 978-91-86529-08-6 Emner Barn Barndomssyn Børnehave Didaktik Dokumentation Førskoleklasse Institutionalisering Kortlægning Kvalitativt studie Læreproces Læsning Pædagog Sverige Systematisk review/kortlægning Tid Vuggestue Titel Pedagogen, datorn och elevers informationssökning: perspektiv på IKT-användning i yngre skolbarns klassrum. Formål Formålet med undersøgelsen er at beskrive elevers mulighed for at anvende it i skolen. Undersøgelsen stiller spørgsmål om hvilke forventninger bibliotekarer og pædagoger har… År 2007 Forfatter Tyrén, L. Kilde Borås: Institutionen för pedagogik, Högskolan i Borås. Emner Barn Casestudie Digitalisering Førskoleklasse Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Policy Pædagog Sverige Til de 10 forrige 1 2 3 4 5 6 7 ... 9 Til de 10 næste
