Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 200 resultater. Filtre: Sprog Titel Grasping the Essence of a Science Activity by Using a Model of Pedagogical Reasoning and Action Formål Studiet forsøger at gribe fat i essensen af, hvordan videnskabeligt indhold forklares i en børnehave, og tager udgangspunkt i følgende forskningsspørgsmål: På hvilken måde… År 2018 Forfatter Larsson J. Emner Barn Børnehave Didaktik Fysisk aktivitet Kompetence Kvalitativt studie Medbestemmelse Naturfag Observastionsstudier Pædagog Sprog Sverige Titel Barnehageansattes språkpraksis med flerspråklige 1–3-åringer Formål Formålet med studiet er at udforske et udvalg af sprogsituationer, der involverer flersprogede børn i børnehaven, for at se, hvad der kendetegner personalets sprogbrug og… År 2018 Forfatter Lindquist, H. Emner Barn Børns kompetenceudvikling Børns sociale relationer Dialog Didaktik Etnicitet Etnografisk studie Faguddannet medarbejder Flersprogethed Identitet Inklusion Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Lige muligheder Norge Observastionsstudier Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Socialisering Sprog Vuggestue Titel Sustained effects of an early childhood language and literacy intervention through second grade: Longitudinal findings of the SPELL trial in Denmark. Formål Studiet undersøger forholdet mellem sprog- og læsefærdigheder i børnehavealderen og børns fremtidige læsefærdigheder. Det baserer sig på indledende rapporter fra det… År 2021 Forfatter Bleses, D., Dale, P. S., Justice, L., Højen, A., Vind, B. D., Jiang, H. Emner Barn Børnehave Danmark Etnicitet Intervention Kompetence Kvantitativt studie Longitudinelt studie Læsning RCT studie Social arv Social udsathed Sprog Titel Implementing toddler interventions at scale: The case of “We learn together. Formål Studiets formål er at udvide og teste interventionen Vi lærer sammen (We learn together) i daginstitutionen, hvor målet er at forberede børnehavebørnene til skolen. Forskerne… År 2021 Forfatter Bleses, D., Jensen, P., Højen, A., Slot, P., Justice, L. Emner Barn Børnehave Danmark Implementering Intervention Kvantitativt studie Matematik Målstyrede aktiviteter Pædagog RCT studie Sammenhæng med skole Sprog Tværfagligt samarbejde Vuggestue Titel Participatory Professional Development and Preschool Quality: Evidence from a Mixed-methods Study. Formål Studiet evaluerer et program for professionsfaglig udvikling, hvor forskere, pædagoger og pædagogmedhjælpere samarbejder for at forbedre samspillet mellem voksne og børn i… År 2021 Forfatter Dietrichson, J., Ringsmose, C., Christoffersen, M., Svinth, L. Emner Assistent Barn Børnehave Casestudie Danmark Emotionel kompetence Faguddannet medarbejder Intervention Læsning Mixed-method Professionalisering Pædagog Pædagogisk medarbejder RCT studie Social kompetence Sprog Tværfagligt samarbejde Vuggestue Titel The effect of music education approaches on phonological awareness and early literacy: A systematic review. Formål Studiet sammenligner effekten af de mest udbredte musikpædagogiske tilgange (Orff, Kodály, Suzuki og Dalcroze), på lydforståelse (fonologisk bevidsthed) og tidlige læse- og… År 2021 Forfatter Eccles, R., van der Linde, J., Le Roux, M., Swanepoel, D. W., MacCutcheon, D., Ljung, R. Emner Barn Børnehave Didaktik Intervention Læsning Musik OECD-land Sprog Sverige Systematisk review/kortlægning Titel Estimating measurement error in child language assessments administered by daycare educators in large scale intervention studies. Formål Studiet undersøger, hvor stor en fejlmargin pædagoger får, når de administrerer en test af sprog- og førlæsningsfærdigheder hos tre- til femårige. Forskningsspørgsmålet er:… År 2021 Forfatter Haghish, E. F., Vach, W., Højen, A., Bleses, D. Emner Børnehave Danmark Kvantitativt studie Læsning Pædagog RCT studie Screeningsinstrument Sprog Vuggestue Vurdering Titel Robot-enhanced language learning for children in Norwegian day-care centers. Formål Studiet undersøger, hvordan en robotversion af sprogprogrammet Language Shower fungerer sammenlignet med den almindelige version af programmet. Forskerne bag studiet udviklede… År 2021 Forfatter Halbach, T., Schulz, T., Leister, W., Solheim, I. Emner Barn Børnehave Casestudie Didaktik Digitale værktøjer Kompetence Læreproces Mixed-method Norge Observastionsstudier Pædagog Sprog Vuggestue Titel Quality of the language-learning environment and vocabulary development in early childhood. Formål Studiets mål er at øge forståelsen for sammenhængen mellem kvaliteten i sproglæringsmiljøet i vuggestuer og ordforrådsudviklingen hos børn i alderen tre til fem år. År 2021 Forfatter Hansen, J. E., Broekhuizen, M. L. Emner Barn Børnehave Didaktik Kommunikation Kvantitativt studie Longitudinelt studie Norge Observastionsstudier Pædagog Sprog Vuggestue Vurdering Titel TRAS: Validity and sensitivity of a language assessment tool for children with ASD. Formål Studiet undersøger den mulige nytteværdi af det norske vurderingsværktøj TRAS – Tidlig Registrering Av Språkutvikling – til vurdering af sprogfærdigheder hos… År 2021 Forfatter Hansén‐Larson, J., Bejnö, H., Jägerskogh, E., Eikeseth, S., Klintwall, L. Emner Autisme Barn Børnehave Kvantitativt studie Observastionsstudier Screeningsinstrument Sprog Sverige Vuggestue Vurdering Til de 10 forrige 1 ... 15 16 17 18 19 20 Til de 10 næste
