Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 475 resultater. Filtre: Norge Titel Flere barn på blokka: Rapport fra et forsknings- og utviklingsprosjekt om vurdering av barns trivsel og utvikling i barnehagen Formål Det overordnede formål er at undersøge, hvordan pædagoger (barnehagelærere) og ledere (styrere) arbejder med vurdering af børns trivsel og alsidige udvikling i dagtilbud… År 2017 Forfatter Eik, L. T., Steinnes, G. S. Kilde Høgskolen i Sørøst-Norge. Skriftserien nr. 18, 2017. Emner Aktionsforskning Didaktik Dokumentation Evaluering Kvalitativt studie Leder Læreplan Læreproces Norge Professionalisering Pædagog Screeningsinstrument Trivsel Vurdering Titel «Harpespill, fantasiskalaer og syngende fingre» – om barnehagebarns møter med tre musikkrelaterte apper Formål Artiklen undersøger børns møder med tre musikrelaterede apps til iPad: Air Harp, Bloom og Singing Fingers. Forfatternes hensigt er at bidrage med viden om, hvad musikrelaterede… År 2017 Forfatter Engesnes, N., Danbolt, I. A., & Hagen, L. A. Kilde Nordisk Barnehageforskning, 15(6), 1-17. Emner Barn Børnehave Digitale værktøjer Etnografisk studie Hermeneutisk studie Kvalitativt studie Musik Norge Titel "Full kontroll i barnehagen?": en studie av styring og styringsmentalitet Formål Det overordnede formål med studiet er at undersøge, hvordan styring af børn og ansatte i dagtilbuddet finder sted gennem dagtilbuddets styringsmentalitet. Ved at anvende… År 2017 Forfatter Figenschou, G. Kilde Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap, Institutt for pedagogikk og livslang læring. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Etnografisk studie Fysisk miljø Interaktion Kvalitativt studie Norge Organisering Pædagog Pædagogmedhjælper Tid Vuggestue Vurdering Titel Learning about concepts through everyday language interactions in preschools Formål Formålet er at undersøge, hvordan pædagoger, i kraft af hverdagsaktiviteter og –samtaler med børn, kan støtte børns forståelse for og erfaring med abstrakte, videnskabelige… År 2017 Forfatter Gjems, L. Kilde Psychology in Russia: State of the Art, 10(4), 33-44. Emner Barn Børnehave Dialog Interaktion Kognitiv kompetence Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Norge Pædagog Sprog Titel Improving Language Comprehension in Preschool Children with Language Difficulties: A Cluster Randomized Trial Formål Formålet med studiet var at vurdere effekten af en intervention målrettet sprogforståelse blandt børn med sprogvanskeligheder. Det blev undersøgt, i hvilken grad interventionen… År 2017 Forfatter Hagen, Å. M., Melby-Lervåg, M., & Lervåg, A. Kilde Journal of Child Psychology and Psychiatry, 58(10), 1132-1140. Emner Barn Børnehave Intervention Kvantitativt studie Norge Pædagog RCT studie Sprog Titel Special education needs activities for children with language difficulties: A comparative study in Belarusian and Norwegian preschools Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvordan aktiviteter for børn med særlige behov (i dette tilfælde sprogvanskeligheder) udfolder sig i de tilgængelige fysiske rammer i… År 2017 Forfatter Hanssen, N. B., & Hansén, S. Kilde Education Inquiry Emner Børnehave Casestudie Fysisk miljø Implementering Komparativ analyse Kvalitativt studie Læreproces Norge Pædagog Pædagogmedhjælper Social- og specialpædagogik Sprog Titel Day care as an integrational arena and inclusive environment: Newcomer Migrant Girls’ Sociocultural Transitions and Negotiations of Identity, Home and Belonging Formål Afhandlingens overordnede forskningsspørgsmål er: Hvad faciliterer nyankomne migrantbørns integration og inklusion i det sociale hverdagsliv i dagtilbuddet? De supplerende… År 2017 Forfatter Kalkman, K. Kilde Doctoral theses at NTNU, 2017:67. Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Faculty of Social and Educational Sciences, Department of Social Work. Emner Barn Barndomssyn Børnehave Børneperspektiver Deltagelse Etnicitet Etnografisk studie Flersprogethed Identitet Inklusion Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kvantitativt studie Medbestemmelse Norge Pædagog Sammenhæng med skole Sprog Trivsel Vurdering Titel Identifying and characterizing risky play in the age one-to-three years Formål Dette studie undersøger forekomsten af og karakteristika ved risikofyldt leg (risky play) blandt børn i alderen 1-3 år. Formålet er at se nærmere på, hvorvidt den eksisterende… År 2017 Forfatter Kleppe, R., Melhuish, E., & Sandseter, E. B. H. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 25(3), 370-385. Emner Barn Bevægelse Det kropslige Fysisk aktivitet Fysisk miljø Leg Mixed-method Norge Vuggestue Titel Jeg er en sånn hverdagspedagog! Barnehagestyreres profesjonelle handlingsrom for å styrke barnehagelæreres anvendelse av fagspråk Formål Studiets formål er at undersøge, hvad årsagerne er til, at pædagoger kun anvender få faglige begreber og teorier (fagsprog) i deres pædagogiske arbejde set fra… År 2017 Forfatter Larsen, A. K., & Slåtten, M. V. Kilde Tidsskrift for Nordisk Barnehageforskning, 14(8), 1-18. Emner Dialog Holdningsstudie Interaktion Kvalitativt studie Ledelse Leder Norge Professionalisering Pædagog Pædagogmedhjælper Titel What Are the Characteristics of Nature Preschools in Norway, and How Do They Organize Their Daily Activities? Formål Formålet med studiet er at indsamle grundlæggende viden om, hvordan norske dagtilbud med en naturprofil (nature preschools) adskiller sig fra landets øvrige dagtilbud, samt… År 2017 Forfatter Lysklett, O. B., & Berger, H. W. Kilde Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 17(2), 95-107. Emner Børnehave Fysisk miljø Gruppestørrelse Leder Mixed-method Norge Organisering Pædagog Tværsnitsstudie Udeliv Udendørsaktivitet Vuggestue Til de 10 forrige 1 ... 12 13 14 15 16 17 18 ... 48 Til de 10 næste
