Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 5417 resultater. Titel The Role of Intermediary Objects of Learning in Early Years Chemistry and Physics Formål The study investigates what is detrimental to the common academic understanding between teacher and children in exploratory learning about chemistry and physics in… År 2020 Forfatter Fridberg, M., Jonsson, A., Redfors, A. & Thulin, S. Emner Barn Børnehave Didaktik Kvalitativt studie Målstyrede aktiviteter Naturfag Observastionsstudier Pædagog Sverige Vuggestue Titel ’Hva ser vi?’ Om betydningen av den reflekterte observatør Formål The study investigates how and why observation is conducted in kindergartens. The researcher investigates how kindergarten teachers are characterised by their prior knowledge,… År 2020 Forfatter Frønes, M. H. Emner Børnehave Etik (pædagogfaglig) Holdningsstudie Kvalitativt studie Læreproces Norge Professionalisering Pædagog Vuggestue Vurdering Titel Working from a distance? A study of Special Educational Needs in Swedish preschools Formål The study aims to increase knowledge about the role, tasks and perceptions of special needs teachers in kindergartens. The research questions are: What tasks do special… År 2020 Forfatter Gäreskog, P. & Lindqvist, G. Emner Børnehave Didaktik Efter- og videreuddannelse Kvantitativt studie Professionalisering Pædagog Samarbejde Social- og specialpædagogik Sverige Tværsnitsstudie Vuggestue Titel Body practices: negotiations of ‘risk’ in Norwegian and French preschools Formål The study investigates how ‘risk’ in everyday kindergarten life is understood, practiced and negotiated in relation to the body and bodily practices in Norwegian and French… År 2020 Forfatter Garnier, P., Greve, A., Ulvik, O. S., Chantseva, V., Rayna, S., Fallang, B., Gulbrandsen, L. M., Øien, I. Emner Barn Barndomssyn Børnehave Det kropslige Didaktik Emotionel kompetence Etnografisk studie Fysisk aktivitet Fysisk miljø Holdningsstudie Indendørsaktivitet Interaktion Interpersonel relation Kvalitativt studie Leg Mobning Norge OECD-land Policy Pædagog Social kompetence Sundhed Tilknytning Udeliv Udendørsaktivitet Venskab Vuggestue Vurdering Titel Tilgang til fellesskap i den flerkulturelle barnehagen Formål The study investigates minority language and minority culture children’s opportunities to contribute and participate in multicultural kindergarten communities. The study is… År 2020 Forfatter Giæver, K. Emner Barn Barndomssyn Børnehave Børneperspektiver Dannelse Deltagelse Demokrati Dialog Emotionel kompetence Etnicitet Etnografisk studie Faguddannet medarbejder Flersprogethed Identitet Inklusion Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kompetence Kvalitativt studie Ligeværdighed Medbestemmelse Norge Observastionsstudier Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Social arv Social kompetence Socialisering Sprog Trivsel Ulighed Velvære Vuggestue Værdi Titel Mot en ny satsing på flerspråklighet – en analyse av språkpolitiske føringer i barnehagens styringsdokumenter Formål The study investigates how political guidelines regarding multilingualism in Norwegian kindergartens have changed over the past thirty years. The researchers investigate how… År 2020 Forfatter Giæver, K. & Tkachenko, E. Emner Børnehave Dokumentstudie Flersprogethed Forvaltning Historik Kvalitativt studie Læreplan Norge Policy Vuggestue Titel Beyond uniform reproduction: Exploring children’s imaginative play through the lenses of their teacher Formål The study investigates how children’s imaginative play can contribute knowledge to valuable activities in kindergarten. The research question is: How can children’s imaginative… År 2020 Forfatter Grindheim, L. T. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Deltagelse Etnografisk studie Kreativitet Kvalitativt studie Leg Medbestemmelse Norge Pædagog Titel Shared Book Reading in Preschool Supports Bilingual Children’s Second-Language Learning: A Cluster-Randomized Trial Formål The study investigates the effect of a shared book reading intervention (Extend) on bilingual kindergarten children’s majority language development. The research questions… År 2020 Forfatter Grøver, V., Rydland, V., Gustaffson, J.-E. & Snow, C. E. Emner Barn Bibliotek Bøger Børnehave Dannelse Deltagelse Dialog Didaktik Emotionel kompetence Etnicitet Flersprogethed Forældre/værge Højtlæsning Identitet Indendørsaktivitet Inklusion Intervention Kognitiv kompetence Kommunikation Kompetence Kvantitativt studie Læreproces Læsning Målstyrede aktiviteter Norge Professionalisering Pædagog RCT studie Sprog Ulighed Vuggestue Værdi Titel Early Math in a Preschool Context: Spontaneous Extension of the Digital into the Physical Formål The study conducts a systematic investigation of data from two interventions aimed at early mathematics education involving digital tools in Swedish kindergartens. The research… År 2020 Forfatter Gulz, A., Kjällander, S., Frankenberg, S. & Haake, M. Emner Barn Børnehave Didaktik Digitale værktøjer Etnografisk studie Fysisk miljø Indendørsaktivitet Intervention Kvalitativt studie Matematik Målstyrede aktiviteter Observastionsstudier Pædagog Sverige Titel Preschoolers’ Understanding of a Teachable Agent-Based Game in Early Mathematics as Reflected in their Gaze Behaviors – an Experimental Study Formål The purpose of the study is to investigate how kindergarten children process and understand critical information given in the Magical Garden game. Magical Garden is an… År 2020 Forfatter Gulz, A., Londos, L. & Haake, M. Emner Barn Børnehave Digitale værktøjer Digitalisering Kvalitativt studie Matematik Observastionsstudier Sverige Til de 10 forrige 1 ... 128 129 130 131 132 133 134 ... 542 Til de 10 næste
