Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 911 resultater. Filtre: Børnehave Titel Preschool Cognitive and Language Skills. Formål Studiets formål er at undersøge indflydelsen af børns kognitive og sproglige evner i børnehaven på deres læse- og staveudvikling i slutningen af 0. og 1. klasse på tværs af… År 2009 Forfatter Furnes, B.; Samuelsson, S. Kilde Predicting Kindergarten and Grade 1 Reading and Spelling: A Cross-Linguistic Comparison. Journal of Research in Reading, 32(3), S. 275-292. Emner Barn Børnehave Kognitiv kompetence Kohortestudie Komparativ analyse Kvantitativt studie Læsning Norge OECD-land Screeningsinstrument Skrivning Sprog Sverige Titel ”The Second-Language Vocabulary Trajectories of Turkish Immigrant Children in Norway from Ages Five to Ten: the Role of Preschool Talk exposure, maternal Education, and co-ethnic concentration in the neighborhood”. Formål Studiet undersøger ordforrådet hos tyrkiske immigrantbørn fra børnehavealderen (5 år) til femte klasse (10 år). Studiet undersøger indflydelsen af eksponering for norske… År 2014 Forfattere Rydland, V. Grøver, V. Lawrence, J. Kilde Journal of Child Language, 41(2), 352-381. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Flersprogethed Forældre/værge Interaktion Interpersonel relation Longitudinelt studie Læsning Mixed-method Norge Pædagog Sprog Venskab Titel Pædagogisk kvalitet i store og små daginstitutioner. En rapport om børns trivsel, læring og udvikling i store og små daginstitutioner. Formål Formålet er at undersøge forholdet mellem små dagtilbud (på under 50 børn) og store dagtilbud (på over 100 børn). Specifikt er følgende forhold undersøgt: (a) Hvad betyder… År 2015 Forfattere Kragh-Müller, G. Ringsmose, C. Kilde Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Danmark Evaluering Holdningsstudie Ledelse Leder Læreproces Mixed-method Organisering Pædagog Trivsel Vuggestue Titel Skjøre samspill. En deskriptiv og fortolkende studie av barn med dyp utviklingshemming og deres nærpersoner i barnehage og skole. Formål Studiets forskningsfokus er at beskrive dyadiske samspil mellem dybt udviklingshæmmede børn og deres nære omsorgspersoner i børnehave og skole som pædagogisk praksis. Videre… År 2009 Forfatter Gjermestad, A. Kilde Stavanger: Det humanistiske fakultet, Universitetet i Stavanger. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Fysisk handicap Fænomenologisk studie Hermeneutisk studie Interaktion Kvalitativt studie Norge Omsorg Psykisk handicap Pædagog Titel Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud – modelprogram: VIDA-forskningsrapport 3. Forældreinddragelse. Formål Denne rapport udgør en del af afrapporteringen af VIDA-projektet. Det overordnede formål med VIDA-projektet er at undersøge effekterne af en ny dagtilbudsintervention, hvor… År 2013 Forfatter Kousholt, D & Berliner, P Kilde Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. Emner Børnehave Casestudie Danmark Dialog Forældresamarbejde Implementering Kommunikation Kvalitativt studie Kvantitativt studie Ledelse Leder Organisering Pædagog Samarbejde Titel “Barnehager og høytidsmarkering: en gjennomgang og diskusjon av begrunnelser knyttet til manglende markering av ikke-kristne høytider”. Formål Formålet med artiklen er at undersøge og diskutere, hvorfor det kun er kristne helligdage, der bliver fejret eller markeret i 4 udvalgte kommuners børnehaver (barnehager) i… År 2014 Forfattere Toft, A. Rosland, K.T. Kilde Prismet, 65(4), 211-225. Emner Børnehave Etnicitet Forældre/værge Mixed-method Norge Policy Pædagog Titel ”Preschool teachers' approaches to science: a comparison of a Chinese and a Norwegian kindergarten”. Formål Studiets formål er at undersøge hhv. norske og kinesiske pædagogers (preschool teachers) tilgange til læringsaktiviteter mht. naturvidenskabelige emner samt at undersøge,… År 2014 Forfattere Hammer, A. He, M. Kilde European Early Childhood Education Research Journal. Publiceret online: 30. oktober 2014. Emner Barn Barndomssyn Børnehave Didaktik Etnografisk studie Interaktion Komparativ analyse Kvalitativt studie Læreproces Målstyrede aktiviteter Naturfag OECD-land Pædagog Vuggestue Titel ”’It tickles in my tummy’: Understanding children’s risk-taking in play through Reversal Theory”. Formål Studiet undersøger børns forklaringer på hvorfor de engagerer sig i risikofyldt leg, det vil sige leg der kan lede til fysiske skader, hvad børn oplever som henholdsvis farligt… År 2010 Forfatter Sandseter, E.B.H. Kilde Journal of Early Childhood Research, 8(1), 67-88. Emner Barn Bevægelse Børnehave Etnografisk studie Fænomenologisk studie Kvalitativt studie Leg Norge Sundhed Titel Hvilke interesser synes å motivere femåringer til å skrive i barnehagen? Formål I henhold til ’Rammeplanen for børnehavers indhold og opgaver’ (2006) skal personalet i børnehaver støtte børns skrivning. På baggrund af dette undersøger artiklen hvad der… År 2009 Forfatter Hopperstad, M. H.; Lorentzen, R. T.; Semundseth, M. Kilde Tidsskriftet FoU i praksis, 3(2), S. 45-63. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Fysisk miljø Identitet Indendørsaktivitet Kvalitativt studie Læreproces Norge Pædagog Skrivning Sprog Tegning Titel Barns estetiska läroprocesser: atelierista i förskola och skola. Formål Studiet har til formål at beskrive og analysere betydningen af Reggio Emilias pædagogiske filosofi i svenske skoler og dagtilbud. Dette gøres ved at undersøge børns æstetiske… År 2007 Forfatter Häikiö, T. Kilde Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis. Emner Barn Børnehave Demokrati Etnografisk studie Kreativitet Kvalitativt studie Læreproces OECD-land Sverige Særlige pædagogiske retninger Til de 10 forrige 1 ... 10 11 12 13 14 15 16 ... 92 Til de 10 næste
