Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 203 resultater. Filtre: Leder Titel Alle teller mer. En evaluering av hvordan Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver blir innført, brukt og erfart. Formål Rapporten er en evaluering af den norske rammeplan for den integrerede institutions (vuggestue og børnehave) indhold og opgaver fra 2006 som Kunnskapsdepartementet i Norge har… År 2009 Forfatter Østrem, S.; Bjar, H.; Føsker, L. I. R.; Hogsnes, H. D.; Jansen, T.T.; S. Nordtømme; Tholin, K.T. Kilde Vestfold: Høgskolen i Vestfold. Emner Barn Børnehave Dokumentation Evaluering Holdningsstudie Implementering Kompetence Leder Læreplan Mixed-method Norge Policy Pædagog Sprog Vuggestue Økonomi Titel Børns fortællinger om social kapital i daginstitutionen. Formål Undersøgelsen er en del af et treårigt projekt der skal undersøge hvordan social kapital kan fremmes blandt børn. Denne undersøgelse skal danne grundlag for udvikling af et… År 2009 Forfatter Børn og Forebyggelse, Gentofte Kommune Kilde -Børn og Forebyggelse, Gentofte Kommune- Emner Barn Børnehave Danmark Etnografisk studie Forældre/værge Forældresamarbejde Fysisk miljø Fænomenologisk studie Interaktion Kvalitativt studie Leder Leg Pædagog Social kompetence Titel Kvalitet og kvantitet. Kvalitet i en barnehagesektor i sterk vekst. Formål Denne undersøgelse er den tredje i rækken om kvalitet i norske børnehaver. Det norske Kunnskapsdepartementet ønsker at kortlægge og opdatere viden om hvordan kvalitetsarbejdet… År 2009 Forfatter Winsvold, A. Kilde Oslo: NOVA. Emner Barn Børnehave Dokumentation Evaluering Historik Kortlægning Kvantitativt studie Leder Læreproces Norge Organisering Sprog Tværsnitsstudie Vuggestue Titel Forventninger til kjønn i barnehagens litteraturutvalg. Formål Studiet har til formål at undersøge litteraturudvalget i en børnehave med henblik på at lave en narrativ analyse af hvilke forventninger der implicit ligger til køn i det… År 2009 Forfatter Østerås, B. Kilde Hedmark: Høgskolen i Hedmark, Avdeling for lærerutdanning og naturvitenskap Institutt for samfunnsvitenskap. Emner Barn Bøger Børnehave Diskursanalyse Højtlæsning Kvalitativt studie Køn Leder Ligestilling Narrativ analyse Norge Pædagog Vuggestue Titel Lärande för hållbar utveckling i förskolan: Kunskapsinnehåll, delaktighet och aktörskap kommunicerat i text. Formål Med fokus på barnets muligheder for deltagelse og medindflydelse i dagtilbud er det formålet at undersøge, hvordan ”uddannelse for holdbar udvikling” kommunikeres og… År 2012 Forfatter Ärlemalm-Hagsér, E. Kilde Nordisk Barnehageforskning 5(2), 1-21. Emner Barn Barndomssyn Børnehave Deltagelse Dialog Didaktik Fysisk miljø Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Leder Ligestilling Medbestemmelse Policy Pædagog Sundhed Sverige Titel Kvalitet i barnehager: Rapport fra en undersøkelse av strukturell kvalitet høsten 2012. Formål Det er studiets formål at undersøge ændringer i den strukturelle kvalitet i norske daginstitutioner (barnehagen) hen over en længere periode fra 2002 frem til 2012. Med… År 2013 Forfattere Gulbrandsen, L. Eliassen, E. Kilde Oslo: Norsk institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring (NOVA). Emner Barn Børnehave Fysisk miljø Holdningsstudie Implementering Kompetence Kvantitativt studie Leder Norge Organisering Pædagog Trivsel Tværsnitsstudie Titel Særlige dagtilbud til børn efter § 32 en status to år efter. Formål Formålet med rapporten er at kortlægge de eksisterende særlige dagtilbud under servicelovens § 32 som først og fremmest udgøres af specialbørnehaver og specialgrupper i… År 2009 Forfatter Bengtsson, S. Kilde København: SFI - Det Nationale Forskningscenter for Velfærd. Emner Børnehave Danmark Forvaltning Forældre/værge Leder Mixed-method Policy Social- og specialpædagogik Titel Educational language practices and language development in early childhood education and care Formål Studiet undersøger, om der er en sammenhæng mellem kvaliteten af sprogindlæringsmiljøet på småbørnsafdelinger og børnenes udvikling i ordforråd, fra de er 3 til 5 år gamle.… År 2018 Forfatter Hansen, J. E. Kilde Akademisk avhandling. Universitetet i Stavanger. Emner Barn Børnehave Børns kompetenceudvikling Casestudie Didaktik Førskoleklasse Leder Longitudinelt studie Læreproces Mixed-method Norge Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Sprog Vuggestue Titel Creating teacher capacity in Early Childhood Education and Care institutions implementing an authoritative adult style Formål Studiet undersøger, hvilke muligheder og udfordringer der opstod blandt børnehaverne i implementeringen af det nationale Being Together-program (BT). Et centralt BT-spørgsmål… År 2018 Forfatter Omdal, H. Kilde Journal of Educational Change, 19(1):103–129 Emner Didaktik Evaluering Holdningsstudie Implementering Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Ledelse Leder Læreproces Norge Organisering Policy Professionalisering Pædagog Pædagogmedhjælper Vurdering Titel Characteristics of preschool teaching in language, communication and multilingualism: expressions from ten Swedish municipalities Formål Formålet er at undersøge, hvad der kan karakterisere undervisning i sprog, kommunikation og flersprogethed i børnehaver, udtrykt skriftligt af pædagoger og ledere i 10 svenske… År 2018 Forfatter Palla, L. & Vallberg Roth, A. C. Kilde Problems of Education in the 21st Century, 76(2):189-214 Emner Barn Børnehave Didaktik Flersprogethed Førskoleklasse Kommunikation Kvalitativt studie Leder Sprog Sverige Vuggestue Til de 10 forrige 1 ... 9 10 11 12 13 14 15 ... 21 Til de 10 næste
