Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 122 resultater. Filtre: Samarbejde Titel Democratic, caring and disciplinary values in Danish preschools: Bringing values together Formål Studiet undersøger holdninger, normer og værdier relateret til demokrati, omsorg og disciplinære reaktioner blandt pædagogisk personale i Danmark. Forskningsspørgsmålet er:… År 2020 Forfatter Hansen, O. H., Jensen, A. S. & Broström, S. Emner Aktionsforskning Barndomssyn Børnehave Børneperspektiver Danmark Dannelse Deltagelse Demokrati Etik (pædagogfaglig) Faguddannet medarbejder Inklusion Kvalitativt studie Læreproces Medbestemmelse Målstyrede aktiviteter Observastionsstudier Omsorg Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Samarbejde Socialisering Vuggestue Værdi Titel Betydning af tilhør: Oversete perspektiver på “den gode opstart” i vuggestuen. Formål Studiet undersøger betydningen af små børns tilhørsforhold til børnefællesskabet under opstart i vuggestuen. Forskerne analyserer, hvordan forældre, pædagoger og børnene selv… År 2022 Forfatter Marschall, A., & Munck, C. Emner Danmark Etnografisk studie Forældre/værge Forældresamarbejde Interaktion Kvalitativt studie Pædagog Samarbejde Tilknytning Vuggestue Titel Att utveckla undervisningen i förskola på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet: Förskollärares professionella lärande i ett aktionsforskningsprojekt Formål Studiet undersøger, hvordan svenske pædagoger i daginstitutioner udvikler deres professionelle kompetencer gennem et aktionsforskningsprojekt, der fokuserer på… År 2022 Forfatter Bergmark, U., & Westman, S. Emner Aktionsforskning Børnehave Dialog Kvalitativt studie Læreproces Professionalisering Pædagog Samarbejde Sverige Titel Professionals’ Perceptions of the Classroom Assessment Scoring System as a structure for professional community and development Formål Studiet udforsker norske pædagogers opfattelser og refleksioner omkring brugen af "Classroom Assessment Scoring System" (CLASS) til faglig udvikling. Forskningsspørgsmålet er:… År 2022 Forfatter Evertsen, C., Størksen, I., & Kucirkova, N. Emner Kompetence Kvalitativt studie Norge Professionalisering Pædagog Samarbejde Tværfagligt samarbejde Vurdering Titel Rettleiarrolla i kollegarettleiing som profesjonelt læringsfellesskap i barnehagen Formål Studiet undersøger vejlederens forståelse af egen praksis og diskuterer kollegavejledning som et professionelt læringsfællesskab i daginstitutionen. Målet er at forstå, hvordan… År 2022 Forfatter Fimreite, H. Emner Casestudie Kvalitativt studie Læreproces Norge Professionalisering Pædagog Samarbejde Titel Specialpedagogens roll i förskolan – förskollärares beskrivningar av arbetsfördelning, anspråk och förhandlingar Formål Studiet har til formål at udvikle viden om specialpædagogens rolle i daginstitutioner set fra pædagogernes perspektiv. Forskerne undersøger, hvordan pædagogerne beskriver… År 2022 Forfatter Gäreskog, P., & Lindqvist, G. Emner Holdningsstudie Kvalitativt studie Pædagog Samarbejde Social- og specialpædagogik Sverige Tværfagligt samarbejde Titel «Jeg kunne like gjerne vært en assistent» – En studie av nyutdannede barnehagelæreres posisjonering i barnehagen Formål Formålet med studiet er at belyse, hvordan nyuddannede pædagoger positionerer sig i daginstitutionen. Studiet undersøger, hvordan disse pædagoger håndterer overgangen fra… År 2022 Forfatter Halland, S., & Winje, A. K. Emner Holdningsstudie Kvalitativt studie Ledelse Norge Organisering Professionalisering Pædagog Samarbejde Titel Att lyssna in barns frågor–en didaktisk utmaning Formål Studiet undersøger, hvordan pædagoger i et pædagogisk netværk reflekterer over didaktiske spørgsmål, med fokus på hvordan de lytter til og svarer på børns spørgsmål og… År 2022 Forfatter Halvars, B., Elfström, I., Unga, J., & Svedäng, M. Emner Børneperspektiver Didaktik Kvalitativt studie Leder Læreproces Naturfag Pædagog Samarbejde Sverige Titel Förskollärares reflekterade praktik–en undersökning om pedagogisk handledning och pedagogisk dokumentation Formål Studiet undersøger pædagogernes praksisbaserede perspektiver på et overordnet niveau samt deres refleksioner omkring rollen som pædagogisk vejleder og arbejdet med pædagogisk… År 2022 Forfatter Häikiö, T. Emner Dokumentstudie Efter- og videreuddannelse Kvalitativt studie Leder Pædagog Samarbejde Sverige Titel «Et ord sier mer enn tusen tegninger» – en undersøkelse om religions plass i barnehagen Formål Studiet undersøger, hvordan religion integreres i børnehavens pædagogiske praksis i Norge. Formålet er at forstå, hvordan børnehaveansatte forholder sig til og arbejder med… År 2023 Forfatter Belseth, K. Emner Dannelse Didaktik Faguddannet medarbejder Forældresamarbejde Holdningsstudie Kvantitativt studie Leder Norge Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Samarbejde Værdi Til de 10 forrige 1 ... 8 9 10 11 12 13 Til de 10 næste
