Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 301 resultater. Filtre: Læreproces Titel Engagement and Emergent Literacy Practices in Swedish Preschools. Formål Formålet med dette studie er at undersøge børns engagement i forskellige sprogrelaterede læringsaktiviteter (emergent literacy activities). Dette undersøges via syv… År 2015 Forfattere Norling, M. Sandberg, A. Almqvist, L. Kilde European Early Childhood Education Research Journal 23(5), 619-634. Emner Bøger Børnehave Deltagelse Dialog Indendørsaktivitet Interaktion Kommunikation Kompetence Kvantitativt studie Læreproces Læsning Pædagog Sprog Sverige Udendørsaktivitet Titel Barnehagens læringskulturer – underveis mot vekslende læringshorisonter. Formål Formålet med studiet er at finde ud af, hvilke udfordringer og muligheder enkelte dagtilbud i Norge har i forhold til at ruste børnene til et livslangt læringsforløb.… År 2012 Forfatter Berge, A. Kilde I: Vist, T. & Alvestad, M. Læringskulturer i barnehagen. Flerfaglige forskningsperspektiver (s.44-66). Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202350161 Emner Barn Barndomssyn Børnehave Didaktik Førskoleklasse Hermeneutisk studie Historik Holdningsstudie Kvalitativt studie Leg Læreproces Norge Pædagog Sammenhæng med skole Titel Preschool children's collective mathematical reasoning during free outdoor play. Formål Studiet har til formål at undersøge, hvordan børn i dagtilbud benytter sig af matematiske egenskaber i forbindelse med kollektive matematiske argumentationsprocesser under fri,… År 2015 Forfattere Sumpter, L. Hedefalk, M. Kilde The Journal of Mathematical Behavior 39, 1-10. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Kvalitativt studie Leg Læreproces Matematik Sverige Udendørsaktivitet Vuggestue Titel ”Når nettbrett dokumenterer barnehagens innhold”. Formål Studiets formål er at vise, hvordan anvendelse af en tablet (nettbrett) er ensbetydende med, at børn og voksne møder situationer og muligheder i det pædagogiske arbejde, der… År 2014 Forfatter Lafton, T. Kilde I: Broström, S., Lafton, T. & Letnes, M. (red.): Barnehagedidaktikk. En dynamisk og flerfaglig tilnærming. Bergen: Fagbokforlaget. 102-119. Emner Barn Digitale værktøjer Etik (pædagogfaglig) Etnografisk studie Interaktion Kvalitativt studie Læreproces Norge Pædagog Titel ”Participation as ’Taking Part In’: education for sustainability in Swedish preschools”. Formål Formålet med artiklen er at undersøge, hvordan svenske dagtilbud (förskoler) arbejder med ’Early childhood education for sustainability’, og de måder, hvorpå børn anskues som… År 2014 Forfatter Ärlemalm-Hagsér, E. Kilde Global Studies of Childhood, 4(2), 101-110. Emner Barn Barndomssyn Deltagelse Dokumentstudie Intervention Kvalitativt studie Læreproces Sverige Værdi Titel ”Gender choreography and micro-structures: Early childhood professionals’ understanding of gender roles and gender patterns in outdoor play and learning”. Formål Formålet med dette studie er at eksemplificere pædagogers forståelse af hvad det vil sige at arbejde med begrebet køn i en svensk kontekst. Dette undersøges ved at observere… År 2010 Forfatter Ärlemalm-Hagsér, E. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 18(4), 515-525. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Kvalitativt studie Køn Leg Ligestilling Læreproces Pædagog Sverige Udendørsaktivitet Vuggestue Titel “Group size and organisational conditions for children’s learning in preschool: a teacher perspective”. Formål Formålet med studiet er, ud fra pædagogers perspektiv (teacher perspective), at undersøge organisatoriske præmisser for børns læring i svenske daginstitutioner (preschools) i… År 2014 Forfattere Sheridan, S. Williams, P. Samuelsson, I. Kilde Educational Research, 56(4), 379-397. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Fysisk miljø Gruppestørrelse Kommunikation Kvalitativt studie Leg Læreplan Læreproces Organisering Pædagog Sverige Tid Vuggestue Titel “The Educational Nature of Different Ways Teachers Communicate with Children about Natural Phenomena”. Formål Studiet foregår i en børnehave (preschool). Studiets formål er at præsentere og analysere de kvalitativt forskellige måder, hvorpå pædagoger (preschool teachers) kommunikerer… År 2014 Forfattere Gustavsson, L. Pramling, N. Kilde International Journal of Early Years Education, 22(1), 59-72. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Naturfag Sverige Udendørsaktivitet Titel Matematiskt gestaltande i förskolan Formål Afhandlingens overordnede formål er at undersøge, hvordan pædagoger (förskollärare) arbejder med matematik i dagtilbud (förskolan). Dette sker ved at undersøge pædagogernes… År 2015 Forfatter Bäckman, K. Kilde Åbo Akademi Emner Barn Børneperspektiver Dannelse Etnografisk studie Førskoleklasse Kompetence Kvalitativt studie Læreproces Matematik Pædagog Sverige Titel Children’s Play and Teacher’s Playful Teaching: A Discussion about Play in the Preschool Class Formål Det overordnede formål med studiet er at udforske den leg, som foregår i den svenske børnehaveklasse (preschool class). Forskningsspørgsmålene lyder: Hvordan anvendes leg i den… År 2017 Forfatter Ackesjö, H. Kilde British Journal of Education, Society & Behavioural Science, 19(4), 1-13. Emner Barn Casestudie Etnografisk studie Førskoleklasse Kvalitativt studie Leg Læreplan Læreproces Sammenhæng med skole Sverige Til de 10 forrige 1 ... 8 9 10 11 12 13 14 ... 31 Til de 10 næste
