Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 86 resultater. Filtre: Køn Titel Gender and technology in free play in Swedish early childhood education. Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvordan henholdsvis piger og drenge udforsker og lærer om teknik (technology), her forstået som f.eks. det at bygge konstruktioner med… År 2015 Forfattere Hallström, J. Elvstrand, H. Hellberg, K. Kilde International journal of technology and design education 25(2),137-149. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Indendørsaktivitet Kvalitativt studie Køn Leg Læreproces Naturfag Pædagog Socialisering Sverige Udendørsaktivitet Titel Behavioral/Emotional Problems of Preschoolers: Caregiver/Teacher Reports From 15 Societies. Formål Formålet med dette studie er at undersøge de samfundsrelaterede effekter (såsom sprog og kultur) af pædagogers og læreres vurderinger af adfærdsmæssige og emotionelle… År 2012 Forfatter Rescorla, L.A. et al. Kilde Journal of Emotional and Behavioral Disorders 20(2), 68–81. Emner Børnehave Danmark Dokumentstudie Emotionel kompetence Forældre/værge Kortlægning Kvantitativt studie Køn OECD-land Pædagog Screeningsinstrument Social kompetence Sprog Vuggestue Vurdering Titel Förskolan, barnen och framtiden. Formål Studiets overordnede formål er at bidrage til og informere offentlige debatter om, hvorvidt det gavner svenske børn at gå i dagtilbud eller ej. Med baggrund i disse debatter… År 2015 Forfatter Bremberg, S. Kilde Tankeverksamheten inom Arbetarrörelsen i Göteborg. Emner Barn Institutionalisering Kognitiv kompetence Kortlægning Køn Sammenhæng med skole Værdi Titel ”Early Childhood Education and care practitioners’ perception of children’s risky play; examining the influence of personality and gender". Formål Formålet med denne undersøgelse er at afdække, hvordan ansatte i tyve forskellige daginstitutioner i Trondheim (Norge) opfatter børns risiko-fyldte leg, og hvorledes… År 2013 Forfatter Sandseter, E.B.H. Kilde Early Child Development and Care, 184 (3), s. 434-449. Emner Børnehave Det kropslige Fysisk miljø Kvantitativt studie Køn Leg Ligestilling Norge Pædagog Tværsnitsstudie Titel Menn i barnehagen: muligheter og begrensninger. Finmark: Høgskolen i Finnmark, Avdeling for pedagogiske og humanistiske fag. Formål Formålet med dette studie er at bidrage til den teoretiske diskussion af køn og maskulinitet, specifikt i forhold til mænd der arbejder i et kvindeerhverv. Derudover bidrager… År 2007 Forfatter Hansen, J. Emner Børnehave Etnografisk studie Holdningsstudie Kvalitativt studie Køn Ligestilling Norge Pædagog Titel “The Making of the Ordinary Child in Preschool”. Formål Formålet med dette studie er at undersøge, hvordan pædagoger og forældre evaluerer børn, når de afholder forældresamtaler. Studiet undersøger, hvordan institutionel orden… År 2011 Forfattere Alasuutari, M. Markström, A-M. Kilde Scandinavian Journal of Educational Research, 55(5), 517-535. Emner Barndomssyn Børnehave Dialog Diskursanalyse Evaluering Forældre/værge Forældresamarbejde Institutionalisering Køn Pædagog Social kompetence Socialisering Sverige Vuggestue Titel Talking about children’s resistance to the institutional order and teachers in preschool. Formål Formålet med studiet er at undersøge børns modstand mod den sociale orden i børnehaven gennem pædagogers fortællinger om børns adfærd i institutionen. Konteksten for… År 2010 Forfatter Markstrom, A.-M. Kilde Journal of Early Childhood Research, 8(3), 303-314. Emner Barn Børnehave Diskursanalyse Etnografisk studie Evaluering Inklusion Kompetence Kvalitativt studie Køn Pædagog Social kompetence Sprog Sverige Værdi Titel ”Språkkompetanse hos 4-åringer som har gått i barnehage. Foreløpige resultater fra forskningsprojektet Barns sociale utvikling.” Formål Undersøgelsen har tre formål: 1) Undersøge sammenhængen mellem det antal år børn har været i daginstitution (barnehage) og børnenes sproglige kompetencer, 2) Undersøge om børn… År 2014 Forfattere Zachrisson, H.D. Dearing, E. Zambrana, I.M. Nærde, A. Kilde Rapport til Utdanningsdirektoratet. Oslo: Atferdssenteret. Emner Barn Børnehave Gruppestørrelse Kvantitativt studie Køn Longitudinelt studie Læreproces Norge Social udsathed Sprog Tværsnitsstudie Vuggestue Titel ”Stability and change in prosocial and antisocial behavior across the transition to school: Teacher and peer perspectives”. Formål Formålet med studiet er at undersøge om overgangen fra børnehave til skole har indflydelse på børns sociale adfærd. Det overordnede mål er at undersøge om barnets sociale… År 2010 Forfattere Eivers, A.R. Brendgen, M. og Borge Kilde Early Education and Development, 21(6), 843-864. Emner Barn Børnehave Kvantitativt studie Køn Longitudinelt studie Norge Pædagog Sammenhæng med skole Social kompetence Titel ”Becoming a Preschool Child: Subjectification in Toddlers During Their Introduction to Preschool, from a Gender Perspective”. Formål Formålet med studiet er at bidrage med viden om børns start i dagtilbud med fokus på subjektivering fra et kønsperspektiv. Studiet beskæftiger sig med børns overgang fra hjem… År 2011 Forfatter Månsson, A. Kilde International Journal of Early Childhood, 43, 7-22. Emner Barn Etnografisk studie Interaktion Kvalitativt studie Køn Pædagog Social kompetence Socialisering Sverige Vuggestue Til de 10 forrige 1 2 3 4 5 6 7 ... 9 Til de 10 næste
