Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 71 resultater. Filtre: Naturfag Titel Exploring the pedagogic relation – Supporting six-year-olds in making sense of physical motion. Formål Denne artikel diskuterer mulighederne for at støtte børn i at udvide og uddybe deres argumentation ud fra en udforskende tilgang til fysiske fænomener. Studiets formål er at… År 2015 Forfatter Åkerblom, A. Kilde Nordic Early Childhood Education Research 11(6), 1-18. Emner Barn Bevægelse Etnografisk studie Førskoleklasse Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Naturfag Sprog Sverige Titel ”Preschool teachers' approaches to science: a comparison of a Chinese and a Norwegian kindergarten”. Formål Studiets formål er at undersøge hhv. norske og kinesiske pædagogers (preschool teachers) tilgange til læringsaktiviteter mht. naturvidenskabelige emner samt at undersøge,… År 2014 Forfattere Hammer, A. He, M. Kilde European Early Childhood Education Research Journal. Publiceret online: 30. oktober 2014. Emner Barn Barndomssyn Børnehave Didaktik Etnografisk studie Interaktion Komparativ analyse Kvalitativt studie Læreproces Målstyrede aktiviteter Naturfag OECD-land Pædagog Vuggestue Titel Svensk förskolepersonals beskrivningar av teknik. LUMAT 3(2), 237-258. Formål Studiets overordnede formål er at undersøge, hvordan pædagogisk personale i svenske dagtilbud (förskola) beskriver teknik. Forfatterne stiller følgende spørgsmål: (1) Hvordan… År 2015 Forfattere Sundqvist, P. Nilsson, T. Gustafsson, P. Emner Digitalisering Mixed-method Naturfag Pædagog Sverige Tværsnitsstudie Titel Undervisning i barnehagen? Formål Studiet har følgende to formål: 1) at få viden om, hvordan pædagoger i praksis tilrettelægger læring indenfor fagområdet natur, miljø og teknik og 2) at få en forståelse af,… År 2012 Forfatter Hammer, A.S.E. Kilde I: Ødegaard, E.E. (red.). Barnehagen som danningsarena (s. 223-244). Oslo: Fagbokforlaget. ISBN 978-82-450-1153-1 Emner Barndomssyn Bevægelse Børnehave Casestudie Det kropslige Didaktik Diskursanalyse Etnografisk studie Fysisk miljø Kvalitativt studie Leg Læreproces Medbestemmelse Naturfag Norge Pædagog Udendørsaktivitet Titel Barns meningsskapande i ett projekt om biologisk mångfald och ekologi. Formål Formålet med denne artikel, som er en del af en artikelbaseret afhandling, er at undersøge børns udforskning af dyr i et dagtilbudsprojekt om biologisk mangfoldighed og… År 2015 Forfattere Caiman, C. Lundegård, I. Kilde NORDINA 11(1), 73-87. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Etnografisk studie Kvalitativt studie Læreproces Naturfag Pædagog Sverige Titel Children’s Encounter with Friction as Understood as a Phenomenon of Emerging Science and as “Opportunities for Learning”. Formål Formålet med studiet er at undersøge 2-6-årige børns muligheder for at lære om det naturvidenskabelige fæ-nomen friktion (friction) i to svenske dagtilbud. Børns indsigt i… År 2013 Forfatter Larsson, J. Kilde Journal of Research in Childhood Education, 27 (3), 377-392. Emner Barn Børneperspektiver Casestudie Dialog Etnografisk studie Interaktion Kompetence Kvalitativt studie Leg Læreproces Naturfag Pædagog Sverige Titel “Doing, knowing, caring and feeling: exploring relations between nature-oriented teaching and preschool children’s learning”. Formål Studiets formål er at undersøge relationen mellem pædagogers (teachers’) arbejde med børns læring i svenske daginstitutioner (preschools) i relation til både læreprocesser og… År 2014 Forfattere Klaar, S. Öhman, J. Kilde International Journal of Early Childhood, 22(1), 37-58. Emner Barn Bevægelse Etnografisk studie Kvalitativt studie Læreplan Læreproces Naturfag Omsorg Pædagog Sverige Udeliv Udendørsaktivitet Titel From Doing to Learning: Changed Focus during a Pre-School Learning Study Project on Organic Decomposition. Formål Studiets formål er at undersøge, hvordan Learning Study (LS)-modellen bruges til at udvikle læring om naturvidenskabelige emner, specifikt organiske nedbrydningsprocesser… År 2014 Forfattere Ljung-Djärf, A. Magnusson, A. Peterson, S. Kilde International Journal of Science Education, 36(4), 659-676. Emner Aktionsforskning Barn Børnehave Deltagelse Didaktik Evaluering Intervention Læreproces Mixed-method Målstyrede aktiviteter Naturfag Pædagog Sverige Titel Barnehagens fysiske miljø i nyere faglitteratur – et systematisk litteratursøk for tidsrommet 2000-2010. Formål Formålet med studiet er først og fremmest at opbygge en søgbar litteraturdatabase, der omhandler temaet ”dagtilbuddets rum”, og som er omkostningsfri og tilgængelig for alle.… År 2012 Forfattere Moser, T. Olsen, H.K. Kilde I: Krogstad, A., Hansen, G.K., Høyland, K. & Moser, T. (red.). Rom for barnehage: flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø (s. 287-304). ISBN 978-82-450-1126-5 Emner Barn Børnehave Det kropslige Didaktik Forældre/værge Fysisk miljø Kortlægning Kvantitativt studie Naturfag Norge Pædagog Pædagogmedhjælper Sundhed Vuggestue Titel “The Educational Nature of Different Ways Teachers Communicate with Children about Natural Phenomena”. Formål Studiet foregår i en børnehave (preschool). Studiets formål er at præsentere og analysere de kvalitativt forskellige måder, hvorpå pædagoger (preschool teachers) kommunikerer… År 2014 Forfattere Gustavsson, L. Pramling, N. Kilde International Journal of Early Years Education, 22(1), 59-72. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Naturfag Sverige Udendørsaktivitet Til de 10 forrige 1 2 3 4 5 6 7 8 Til de 10 næste
