Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 59 resultater. Filtre: Læsning Titel Tekster på vegger og gulv. Multimodel literacy i barnehagen. Formål Studiet undersøger multimodale tekster i norske daginstitutioner (barnehager), og i hvilken udstrækning de indgår i aktiviteter, der kan udvikle multimodal literacy hos… År 2013 Forfatter Maagerø, E. Kilde I: M. Semundseth & M.H. Hopperstad (red.), Barn lager tekster. Om barns tidlige tekstproduksjon og de voksnes betydning (134-155). Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Emner Barn Børnehave Didaktik Dokumentstudie Etnografisk studie Fysisk miljø Indendørsaktivitet Kognitiv kompetence Kommunikation Kvalitativt studie Leg Læreproces Læsning Norge Pædagog Sprog Titel ”Litterære samtaler i barnehagen”. Formål Formålet med artiklen er at undersøge, hvilke slags ressourcer børnenes samtaler kan være, når børnene skal skabe mening i tekster, som bliver læst højt for dem i dagtilbuddet.… År 2011 Forfatter Solstad, T. Kilde I: Gjems, L. og Løkken, G. (red.): Barns læring om språk og gjennom språk. Samtaler i barnehagen. Oslo: Cappelen Damm, 92-118. ISBN 9788202341862 Emner Barn Dialog Etnografisk studie Højtlæsning Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Læsning Norge Pædagog Sprog Titel Engagement and Emergent Literacy Practices in Swedish Preschools. Formål Formålet med dette studie er at undersøge børns engagement i forskellige sprogrelaterede læringsaktiviteter (emergent literacy activities). Dette undersøges via syv… År 2015 Forfattere Norling, M. Sandberg, A. Almqvist, L. Kilde European Early Childhood Education Research Journal 23(5), 619-634. Emner Bøger Børnehave Deltagelse Dialog Indendørsaktivitet Interaktion Kommunikation Kompetence Kvantitativt studie Læreproces Læsning Pædagog Sprog Sverige Udendørsaktivitet Titel ”Kalle, du kan ju läsa!”: Förskoleklasslärare synliggör förskoleklasselevers skriftspråksutveckling Formål I perioden fra efteråret 2013 til foråret 2015 pågik et kommunalt kompetenceudviklingsprojekt, som havde til formål at give pædagoger i den svenske børnehaveklasse mulighed for… År 2017 Forfatter Alatalo, T. Kilde Nordic Journal of Literacy Research, 2017(3), 1-18. Emner Didaktik Efter- og videreuddannelse Førskoleklasse Holdningsstudie Kvalitativt studie Læreproces Læsning Professionalisering Pædagog Sammenhæng med skole Sverige Vurdering Titel Information Sharing on Children’s Literacy Learning in the Transition From Swedish Preschool to School Formål Studiet sætter fokus på pædagogers oplevelser med vidensdeling om børns skriftsprogsudvikling (literacy learning) i overgangen fra dagtilbud til svensk børnehaveklasse. År 2017 Forfatter Alatalo, T., Meier, J. & Frank, E. Kilde Journal of Research in Childhood Education, 31(2), 240-254. Emner Børnehave Førskoleklasse Holdningsstudie Læsning Mixed-method Pædagog Sammenhæng med skole Skrivning Sverige Tværfagligt samarbejde Titel Samtals- och skriftspråksorienterade lärarledda aktiviteter i förskoleklass Formål Det overordnede formål med afhandlingen er at bidrage med viden om den pædagogiske virksomhed i den svenske børnehaveklasse (förskoleklassen). Afhandlingen har fokus på… År 2017 Forfatter Aminoff, C. Kilde . Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköpings universitet. Emner Barn Bøger Deltagelse Dialog Etnografisk studie Førskoleklasse Højtlæsning Interaktion Kvalitativt studie Læsning Morgensamling Målstyrede aktiviteter Pædagog Sammenhæng med skole Skrivning Sprog Sverige Titel Phonological awareness training with articulation promotes early reading development Formål Formålet med studiet var at undersøge effekten af Fonomix, som er en svensk intervention målrettet fonologiske færdigheder og artikulation, på børns fonologiske bevidsthed og… År 2017 Forfatter Fälth, L., Gustafson, S., & Svensson, I. Kilde Education, 137(3), 261-276. Emner Barn Førskoleklasse Intervention Kvantitativt studie Longitudinelt studie Læsning Sammenhæng med skole Sprog Sverige Titel Literacy-Related Play Activities and Preschool Staffs’ Strategies to Support Children’s Concept Development Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvilke sprogstimulerende strategier dagtilbudsmedarbejdere (preschool staff) anvender, når de understøtter børns begrebsudvikling (concept… År 2016 Forfatter Norling, M., & Lillvist, A. Kilde World Journal of Education 6(5), 49-63. ISBN 27924208 Emner Barn Børnehave Dialog Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Leg Læreproces Læsning Pædagog Skrivning Sprog Sverige Tegning Vuggestue Titel Immediate and Delayed Effects of Invented Writing Intervention in Preschool Formål Formålet er at undersøge effekten af et 10-ugers forløb i tidlig skrivning (invented writing) med 5-årige børn i dagtilbud. Fokus er på børnenes fonemiske opmærksomhed,… År 2016 Forfatter Hofslundsengen, H., Hagtvet, B. E., & Gustafsson, J. Kilde Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal 29(7), 1473-1495. ISBN 29255308 Emner Barn Børnehave Intervention Kvantitativt studie Læreproces Læsning Målstyrede aktiviteter Norge Pædagog Sammenhæng med skole Skrivning Sprog Titel Preschool morphological training produces long-term improvements in reading comprehension Formål Formålet med studiet er at evaluere langtidseffekten af en intervention målrettet morfologisk bevidsthed (morphological awareness) på børns læseforståelse. Forfatterne… År 2016 Forfatter Lyster, S.H., Lervåg, A.O. & Hulme, C. Kilde Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal 29, 1269-1288. ISBN 29255318 Emner Barn Børnehave Intervention Kvantitativt studie Longitudinelt studie Læsning Norge Sammenhæng med skole Sprog Til de 10 forrige 1 2 3 4 5 6 Til de 10 næste
